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搜索结果2345条
基于川剧科普动漫的分镜设计创新
机 构 | : | 重庆工程学院 重庆400056 |
简介 | : | 重庆工程学院“中华文化动漫研发传播中心”以青少年为主要普及对象,以中华文化为主要内容,采取影视动画、漫画手机游戏、科普刊物和网上博物馆为载体研发传播中华文化,将科学与艺术相融合,通过三维动画的形式向大众普及科学知识.其设计的《川剧形象科普动 |
期数 | : | 2017-2 |
关键词 | : | 分镜设计 川剧艺术 创新 |
极限海拔--中国地质大学(武汉)“7+2”登山科考计划
机 构 | : | 中国地质大学(武汉) 中国武汉 |
简介 | : | 2016年12月25日6点16分,中国地质大学登山队滑雪徒步110公里抵达南极点,圆满完成“7+2”登山科考计划,成为了世界上首支由在校师生组队实现这一壮举的大学登山队,创造了中国高校体育运动史上的传奇. |
期数 | : | 2018-2 |
关键词 | : | 中国地质大学 登山队 科考 武汉 海拔 极限 体育运动史 中国高校 |
《大学科普文库》简介
机 构 | : | |
简介 | : | 我们在迈向世界科技强国的征程中,面对大科学时代彰显的大科普格局,使其拥有智慧殿堂誉名的“大学”成为“科普”创新的重要阵地.“大学科普”研究,起源于大学,已成为连接不同学科的纽带,更是架起高等院校之间沟通交流的桥梁,其《大学科普文库》涵盖了《 |
期数 | : | 2017-2 |
关键词 | : | 科普杂志 大学 文库 简介 大科学时代 科技强国 沟通交流 高等院校 |
走近南极
机 构 | : | 武汉大学中国南极测绘研究中心 中国武汉 |
简介 | : | 在地球的最南端,一望无际的南大洋上有一片广袤而又荒凉的大陆--南极洲(Antarctica).这里是地球上最后一个被发现、常年冰雪覆盖、唯一没有土著居民的大陆.然而这块原始的大陆并非了无生机,这里是企鹅和海豹的天堂,鲸鱼和海鸟的伊甸园,宛如 |
期数 | : | 2018-2 |
关键词 | : | 南极洲 土著居民 大陆 南大洋 伊甸园 地球 冰雪 |
大课堂 大视野 大作为-中国地质大学(武汉)2015高校科学营未来工程班活动
机 构 | : | 湖北省当阳市第二高级中学 河北省保定外国语学校 |
简介 | : | 夏季的江城,热情似火,底蕴深厚;七月的中国地质大学,群贤毕至,少长咸集.怀揣着对科学、人文精神的追求,未来工程班44名师生与来自全国各地的200多名师生齐聚中国地质大学(武汉),度过了极有意义的一周的高校科学营生活.中国地质大学的高校科学营 |
期数 | : | 2016-2 |
关键词 | : | 中国地质大学 科学 高校 工程 武汉 大课堂 大视野 人文精神 |
光电子学与激光技术专家——记中国工程院院士周寿桓
机 构 | : | 《大学科普》编辑部 |
简介 | : | “从固体激光器诞生起,人们就与伴随激光而产生的有害热进行不断的斗争。”这是在固体激光研究领域享有盛誉的周寿桓院士一生科研经历的真实写照。 |
期数 | : | 2011-2 |
关键词 | : | 中国工程院院士 固体激光器 技术专家 光电子学 |
营员眼中的科学营(选登)
机 构 | : | |
简介 | : | 导读:从开始羞涩的自我介绍到互动小游戏,从参观实验室到聆听教授的悉心教诲,这个夏天,同学们有了太多太多难忘的记忆,太多太多的收获.高校科学营充分引导青少年崇尚科学,鼓励青少年立志从事科学研究事业,本次全国高校科学营《营员眼中的科学营》共征文 |
期数 | : | 2016-2 |
关键词 | : | 崇尚科学 选登 科学研究事业 评审委员会 自我介绍 青少年 小游戏 实验室 |
镁合金在建筑上的应用展望
机 构 | : | 重庆大学建筑城规学院 重庆400045 |
简介 | : | 镁合金具有密度低、比强度高、功能特性好、环境友好等特性,充分体现了建筑轻量化、功能化和绿色化的现代发展需求,对建筑工业上档升级有十分重要的意义.本文对镁合金实现建筑轻量化和功能化的优异性能和可能性进行了分析,对如何克服镁合金耐蚀性差、刚度低 |
期数 | : | 2017-2 |
关键词 | : | 建筑工业 镁合金 展望 应用 功能特性 环境友好 发展需求 轻量化 |
环境适应机制与产品安全调控——对设施作物的基础研究
机 构 | : | |
简介 | : | 国家重点基础研究项目“设施作物的环境适应机制与产品安全调控的基础研究”是在国家对现代农业与安全农产品的重大需求、服务现代农业发展的时代背景下产生的农作物基础研究项目,以建立和完善设施作物生长发育与代谢适应性调控理论体系、发展设施作物病虫害高 |
期数 | : | 2012-2 |
关键词 | : | 基础研究项目 设施农业 产品安全 环境友好 农作物 适应机制 国家自然科学基金委员会 现代农业发展 |
《小学科学课程标准》解读