《博物》
收录汇总
| 2019年 | 1 2 3 4 |
| 2017年 | 1 2 3 4 |
| 2015年 | 1 2 3 4 |
| 2013年 | 1 2 3 4 |
| 2011年 | 1 2 3 4 |
| 2009年 | 1 2 3 4 |
| 2007年 | 1 |
| 2018年 | 1 2 3 4 |
| 2016年 | 1 2 3 4 |
| 2014年 | 1 2 3 4 |
| 2012年 | 1 2 3 4 |
| 2010年 | 1 2 3 4 |
| 2008年 | 1 2 3 4 |
搜索结果2345条
学术杂志的评价标准到底是什么？（连载一）
| 机 构 | ： | 上海交通大学科学史与科学文化研究院 中国上海 |
| 简介 | ： | 如今世人但凡说到《自然》《科学》《柳叶刀》等杂志,必誉之为“国际顶级科学期刊”.理由只有一条-就是它们的“影响因子”高.虽然《自然》杂志多年来在“影响因子”游戏中大获其利,如今却多次刊登文章,号召“反叛影响因子暴政”,这其中到底有什么玄机？ |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 学术杂志 评价标准 《自然》杂志 连载 影响因子 《科学》 科学期刊 游戏 |
人才成长的摇篮——李四光学院
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 为进一步推动高校与科研院所产学研合作，大力提升地球科学领域协同创新能力和拔尖创新人才培养水平，在教育部、国土资源部共同指导下，中国地质大学（武汉）和中国科学院共同携手，于2012年4月12日在北京签约成立了“C2科教战略联盟”。C2来源于中 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 中国科学院 人才成长 李四光 中国地质大学 产学研合作 创新人才培养 英文缩写 国土资源部 |
亨利·斯莫尔论加菲尔德的毕生成就（连载二）
| 机 构 | ： | 中国科学技术发展战略研究院 中国北京 |
| 简介 | ： | 在金（博主注：“金”是加菲尔德的名字“尤金”的昵称）1955年发表于Science的论文中,提到了引文的评价功能,但未加以强调.很多年来,他都强调SCI的检索功能,淡化其评价功能. |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 加菲尔德 连载 成就 莫尔 亨利 评价功能 检索功能 “金” |
中国地质大学（武汉）野外实践教学基地
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 地质学是一门实践性极强的学科，地质野外教学实习是学生获得感性认识、深化理论知识、培养野外工作能力的重要环节，对学生培养专业兴趣、巩固专业知识、提高实践能力具有不可替代的作用。中国地质大学始终坚持大力开展以基本概念、基本方法和基本技能为内容的 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 实践教学基地 中国地质大学 实践能力培养 学生培养 武汉 野外教学实习 艰苦奋斗精神 专业知识 |
赫尔巴特思想与当今的教育
| 机 构 | ： | 熏庆市长生桥中学 |
| 简介 | ： | 约翰·菲力德利赫·赫尔巴特（1776—1841）是近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家，科学教育学的奠祭人，出生在一个律师家庭，从小受到了严格的家庭教育， |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 赫尔巴特 教育家 家庭教育 科学教育学 心理学家 哲学家 |
生物地质与环境地质国家重点实验室
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 生物地质与环境地质国家重点实验室依托中国地质大学（武汉），于2003年由两个湖北省重点实验室组建而成，2005年纳入教育部重点实验室建设，2011年纳入科技部国家重点实验室建设，2015年顺利通过科技部地学领域国家重点实验室评估。 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 国家重点实验室 环境地质 生物 实验室建设 中国地质大学 实验室评估 科技部 湖北省 |
国家地理信息系统工程技术研究中心
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 国家地理信息系统工程技术研究中心（NationalEngineeringResearchCenterforGeographicInformationSystem）（以下简称“工程中心”）是国内从事地理信息系统技术研究和科研成果转化的公益性研 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 地理信息系统技术 工程技术研究中心 国家 产业化基地 科研成果转化 工程中心 技术成果转化 技术创新平台 |
我感受的科学教育的缺憾
| 机 构 | ： | 武汉理工大学 |
| 简介 | ： | 岁日蹉跎，不知不觉年龄即将上半百，蓦然回首，虽然捧着科学这碗饭吃，居然没有半粒米是自己贡献的，自己在科学上所做的工作， |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 科学教育 缺憾 感受 |
特殊教育的科学意义
| 机 构 | ： | 重庆师范大学 |
| 简介 | ： | 每个人都可能会惊叹海伦凯勒的卓越成就，她靠摸盲文，打手语与别人交流，学习知识，表达自己的思想。在我们生活的人群中，还存在着许多像海伦凯勒一样的特殊群体，他们无法靠双眼追踪世界色彩的变化，无法倾听世界美妙的菏乐。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 特殊教育 意义 科学 学习知识 世界 手语 |
从在职小学科学教师的专业现状看科学教师敦育的使命
| 机 构 | ： | 重庆师范大学 |
| 简介 | ： | 本文运用问卷调查法，对重庆市部分小学科学教师的专业现状进行了初步调查，对调查数据做出了初步分析，最后针对存在的问题提出了加强小学科学教师教育的若干建议。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 科学教师 小学科学 现状 问卷调查法 调查数据 教师教育 问题提出 重庆市 |
