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搜索结果2345条
科普小名词
机 构 | : | |
简介 | : | 建筑密度 在一定范围内,建筑物的基底面积总和与占用地面积的比例(%)。 |
期数 | : | 2010-2 |
关键词 | : | 名词 科普 用地面积 建筑密度 建筑物 |
天王星
机 构 | : | 重庆大学学生航模协会 |
简介 | : | 天王星是从太阳系由内向外的第七颗行星,其体积在太阳系排名第三(比海王星大),质量排名第四(比海王星轻).天王星是太阳系内大气层最冷的行星,最低温度只有49K(-224℃).其外部的大气层具有复杂的云层结构,水在最低的云层内,而甲烷组成最高处 |
期数 | : | 2018-2 |
关键词 | : | 天王 太阳系 海王星 大气层 行星 岩石 |
重庆市建筑科普教育基地
机 构 | : | |
简介 | : | 重庆市建筑科普教育基地是经重庆市科学技术委员会认定命名的面向大中专学生及社会公众开放的科技资源及科普培训类教育基地。在学校科普基地管理中心的领导下,重庆市建筑科普教育基地以重庆大学建筑城规学院、城市环境工程学院、材料工程学院、土木工程学院等 |
期数 | : | 2010-2 |
关键词 | : | 科普教育基地 重庆市 建筑 科学技术委员会 工程学院 科普教育活动 科技资源 大中专学生 |
建构亲近孩子的学校科技教育课程——重庆市南岸区珊瑚实验小学科技教育特色巡礼
机 构 | : | |
简介 | : | 重庆市南岸区珊瑚实验小学是国家七部委联合命名的首批全国科技创新十佳学校;教育部命名的全国现代信息技术实验学校;国家体育总局命名的全国群众体育先进学校;也是重庆首批示范学校;首批科技教育特色学校;首届重庆市青少年科技创新市长奖、培育奖学校。在 |
期数 | : | 2011-2 |
关键词 | : | 科技教育课程 实验学校 实验小学 重庆市 南岸区 教育特色 珊瑚 孩子 |
重庆大学建筑学实验教学中心
机 构 | : | |
简介 | : | 重庆大学建筑学实验教学中心是以1952年成立的建筑物理实验室为基础,1978年更名为建筑系实验室,1997年更名为重庆建筑大学建筑城规学院实验中心;2000年更名为重庆大学建筑学实验教学中心;2004年,学校批准建筑学实验教学中心为重庆大学 |
期数 | : | 2010-2 |
关键词 | : | 基础实验教学中心 重庆大学 建筑学 物理实验室 实验中心 两级管理 大学校 建筑系 |
“存好”中国的科学数据
机 构 | : | 文汇报 中国上海 |
简介 | : | 花钱搞科研,数据放在国外?浏览还要再付费!中国科学家热切期盼国内科学数据存得好、用起来. |
期数 | : | 2018-2 |
关键词 | : | 中国科学家 科学数据 |
中国科幻文学向何处去
机 构 | : | 新疆大学 中国乌鲁木齐 |
简介 | : | 在2017年夏季召开的上海书展之上海国际文学周上,云集了包括国际知名科幻作家保罗?J?麦考利、瑞萨?沃克、理查德?摩根在内的中外科幻作家们进行一场“穿越时空的对话”,他们齐聚一堂共同探寻科幻文学的“秘境”.那他们找到了这一“秘境”吗? |
期数 | : | 2018-2 |
关键词 | : | 科幻文学 中国 科幻作家 理查德 国际 上海 |
重庆大学城市规划与设计研究院
机 构 | : | |
简介 | : | 重庆大学城市规划与设计研究院为首批国家甲级规划设计研究院,成立于1993年。并拥有乙级旅游规划资质、乙级文物保护工程勘察设计资质。 |
期数 | : | 2010-2 |
关键词 | : | 设计研究院 城市规划 重庆大学 设计资质 旅游规划 工程勘察 文物保护 |
2009国际天文年中国日全食多路联合直播研讨会在重庆大学召开
机 构 | : | |
简介 | : | 2009年5月14日下午两点半,由国家天文台、上海天文台和重庆大学科学技术协会联合举办的“2009国际天文年中国目全食多路联合直播研讨会”在重庆大学举行.会议指出2009年7月22日我国长江流域即将出现罕见的日全食天文奇观,日全食持续时间将 |
期数 | : | 2009-2 |
关键词 | : | 上海天文台 重庆大学 日全食 直播 中国 国际 2009年 科学技术协会 |
科学精神的浓度决定文明的风起云涌
机 构 | : | 上海交通大学科学史与科学文化研究院 中国上海 |
简介 | : | 近日,偶然读到竺可桢先生95年前在长沙的一篇演讲:《科学的精神》(后来发在1925年9月出版的《晨报副刊》上).竺先生从近代科技史的视角探讨了西方科技起飞与科学精神之间的关系,由此得出结论:所谓科学精神,就是用科学方法来求出真理,真理求出之 |
期数 | : | 2018-2 |
关键词 | : | 科学精神 文明 浓度 《晨报副刊》 科学方法 西方科技 科技史 竺可桢 |
《小学科学课程标准》解读