《博物》
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搜索结果7950条
基于A-STEM的机器人课程教学研究——以“Botball城市救援项目”为例
| 机 构 | ： | 广东深圳市龙岗区同心实验学校 |
| 简介 | ： | 人工智能时代已经来临,在学校开展机器人教学的研究已经越来越普遍。本文基于A-STEM的机器人课程教学研究,以"Botball城市救援"机器人工程挑战项目课程为例,对课程实施的五个关键问题做了详细的论述,提出在人文引领的基础上,培养学生跨学科 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | A-STEM Botball城市救援 机器人工程挑战 项目实践 计算思维 |
优化拓展课程 提升教学品质——小学信息技术程序设计拓展课程优化实践与研究
| 机 构 | ： | 浙江绍兴市越城区教师发展中心 |
| 简介 | ： | 笔者根据《深化义务教育课程改革的指导意见》要求,以建构主义理论为指导,把小学信息技术编程教育拓展延伸部分内容与学科课程内容深度融合,设计、开发了程序设计类拓展课程。通过在实践中对拓展课程优化的研究,完善相关课程,逐步培养学生学会学习的能力, |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 拓展课程 程序设计 优化 |
基于创客教育的小学信息技术教学模式浅析
| 机 构 | ： | 天津生态城南开小学 |
| 简介 | ： | 随着创客运动的快速发展,创客教育也逐渐走进我国中小学信息技术课堂。相关研究如雨后春笋般涌现,但是理论研究发现,并没有一套通用的基于创客教育的小学信息技术教学模式,创客教育视角下的信息技术课程浮于表面,无法达到创客教育和信息技术课程的培养目标 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 创客教育 创新能力 信息技术 教学模式 |
游戏化教学在小学低学段科学课中的应用
| 机 构 | ： | 北京市陈经纶中学崇实分校 |
| 简介 | ： | 随着我国科学技术的快速发展,对每位公民的科学素养提出了更高的要求。对于儿童而言,科学是有趣的、神奇的,他们热爱科学,敢于探索,渴望通过自己的智慧去探寻科学的真理。在当前新课改实施的过程中,教师早已不是课堂的主体,传统的教学模式已经无法满足需 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 游戏化教学 热爱科学 小学科学课 传统的教学模式 科学素养 提升能力 新课改 满足需求 |
童话故事阅读体验下初中生英语思维能力的培养
| 机 构 | ： | 北京市陈经纶中学 |
| 简介 | ： | 《义务教育英语课程标准(2011版)》中提出,基础教育阶段英语课程的任务之一是培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。阅读过程实质上就是对语言信息的理解过程,分析、综合、比较、概括、判断、推理的过程,也就是思维的全过程[1]。 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 阅读体验 英语课程标准 初中生英语 童话故事 基础教育阶段 义务教育 想象能力 创新精神 |
引领自主发展,做负责任的教育
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 北京市第二十中学在各级领导的关怀下,经过了几代教职工的拼搏努力,实现了跨越式发展,是一所"风气好、环境美、质量高"的现代化学校,被赞誉为"海淀北部的教育明珠"。学校先后被评为首都文明单位、北京市德育先进集体、北京市科技示范校、艺术教育示范校 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 示范校 后备人才培养 一所 田径 奥林匹克 德育 教职工 跨越式发展 |
北京人才培养方式创新的普及化探索实践——北京市基础教育阶段人才培养方式创新的12年
| 机 构 | ： | 北京教育科学研究院教育创新研究推广中心 北京青少年科技创新学院办公室 |
| 简介 | ： | 12年,对于北京市基础教育阶段人才培养方式创新的探索实践具有特殊的意义。从2007年至今,北京市基础教育阶段人才培养方式创新的体系架构初见端倪,实现了北京人才培养方式创新的普及化探索实践。 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 人才培养方式 基础教育阶段 探索实践 普及化 创新 北京 体系架构 |
首都人才培养方式创新的跨界共识——对话北京市教育学会会长、北京青少年科技创新学院院长罗洁
| 机 构 | ： | 不详 北京市教育学会 北京青少年科技创新学院 |
| 简介 | ： | 当前中国特色社会主义已经进入了新时代,培养时代需要的创新人才,让教育创新与新时代同频共振,是每一位教育工作者的使命。而转变教育方式、变革教育模式,是破解创新人才培养的一个重要突破口。作为首善之区的北京,自2007年开始,就开启了创新人才培养 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 北京市教育学会 人才培养方式 科技创新 青少年 创新人才培养 中国特色社会主义 对话 首都 |
大事记
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2007年10月15日中共北京市委教育工委、北京市教委2007年第24次书记主任办公会召开。会议要求对北京青少年科技创新学院项目建设方案的有关内容进行细化、完善,适时召开启动大会。12月北京青少年科技创新学院项目组完成国外、国内相关天才教育 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 大事记 中共北京市委 科技创新 教育文献 北京市教委 项目建设 整理工作 青少年 |
北京教育故事·人才培养方式创新的12年
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 新时代,在全国和北京市教育大会上,都在紧紧围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个核心问题展开。健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制,才能更好地培养一代又一代社会主义建设者和接班人。 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 人才培养方式 教育故事 北京 社会主义建设者 创新 全员育人 全方位育人 接班人 |
