《博物》
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搜索结果7950条
课堂教学与信息技术融合中存在的问题及对策
| 机 构 | ： | 山东临沂第三十一中学 |
| 简介 | ： | 近年来,随着互联网信息技术的快速发展,现代化的教育进程也越来越受到关注,智慧课堂、平板电脑等与课堂教学的融合成为目前学校教育教学水平的标志。但是在融合过程中我发现,存在着重硬件建设、轻软件建设,重实物装备、缺乏应用研究的现象。同时教师在技术 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 智慧课堂 教育教学水平 平板电脑 课堂教学 信息技术融合 互联网信息技术 存在的问题及对策 硬件建设 |
让学生和你一起录制微课视频
| 机 构 | ： | 北方交通大学附属中学第二分校 |
| 简介 | ： | 问题的提出 如何在教学中激发学生学习兴趣，发挥学生学习的主动性，是广大教师一直探究思考的问题。在倡导教育信息化及国际化的今天，在教育教学中，也提倡信息技术与学科教学的深度融合，鼓励教师充分有效地利用信息技术激发学生的学习兴趣， |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 学生 视频 录制 学习兴趣 教育教学 信息技术 教育信息化 学科教学 |
信息技术在教育科研文献撰写中的应用
| 机 构 | ： | 北京昌平区教委教科室 北京医科大学附属小学 |
| 简介 | ： | 目前，教育科研越来越受到教师们重视，但广大教师在成果撰写过程中的工作效率和工作方法却有待提高，特别是现在论文、研究报告和专著等成果撰写，少则几页，多则几百页，很多教师由于没有技术和方法，进行了大量重复性工作，导致工作低效，影响了教师从事教育 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 教育科研 信息技术 撰写 科研文献 应用 工作效率 教师 重复性 |
基于Excel图表进行数据分析
| 机 构 | ： | 北京上地实验学校 |
| 简介 | ： | 使用传统的方法处理数据，既需要大量的时间和精力，又不能保证结论的准确性。使用Excel图表功能，可以更直观、形象地表达数据，从而更快速地撰写出结论。本文从三个实例出发，介绍了Excel图表的应用范围和分析图表的方法，使学生具有处理信息、分析 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 数据分析 EXCEL图表 结果呈现 应用 |
明乎其道 习乎其技——读《你的知识需要管理》
| 机 构 | ： | 广东惠州市惠阳一中实验学校 |
| 简介 | ： | 一个人的阅读史就是他的心灵史。阅读，使人的视野开阔，想象飞驰；阅读，使人的理性高扬，实践有方。阅读，是发现世界的一扇窗。本栏目的开辟，希望成为这样一扇窗—碓教育的园地里不断呈现最关的风景，引领你采撷教学智慧的花朵、专业成长的果实。 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 需要管理 知识 阅读史 人的理性 教学智慧 专业成长 心灵史 教育 |
融入信息技术的高中数学教学设计分析
| 机 构 | ： | 浙江台州市仙居县职业中专 |
| 简介 | ： | 问题的提出 信息技术与学科教学整合的理念被教育界所认同，其教学模式和教学方法不断推陈出新，这一现象与新的课程改革相呼应，大力革新传统教学模式，不断优化课堂教学过程，持续推动新的课程改革向纵深发展。 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 信息技术 数学教学设计 传统教学模式 高中 学科教学整合 课堂教学过程 课程改革 教学方法 |
思维可视化 初中英语阅读教学的应然路径
| 机 构 | ： | 山东济南市莱芜区雪野镇中心中学 |
| 简介 | ： | 思维可视化能够优化英语知识呈现方式,激发学生学习兴趣,提高阅读教学效率,提高学生思维层级。教师要将思维可视化作为阅读教学的应然路径,创设感性化情境,激活学生思维,借助教材插图、鱼骨图、思维导图、概念图等多样化载体,丰富思维体验,让学生制作思 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 思维可视化 教材插图 感性化 引领学生 初中英语阅读教学 知识呈现方式 鱼骨图 概念图 |
巧用影视资源优化中职语文教学
| 机 构 | ： | 广东广州市花都区理工职业技术学校 |
| 简介 | ： | 影视资源具有内容丰富、知识覆盖面广、生动逼真、形式多样等特点，在语文教学中≯了妙使用影视资源，不仅能让学生通过视觉、听觉的刺激，感受一种氛围，体验一种情境，达到陶冶、健全人格的作用，更重要的还在于能激发学生学习的兴趣，由此改变其学习语文的态 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 语文教学 中职 影视资源 学习兴趣 |
“2011年宁波市数字化教与学高峰论坛”在镇海举行
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2011年10月21日，“2011年宁波市数字化教与学高峰论坛”在浙江省宁波市镇海区骆驼中心学校隆重举行。论坛以“聚焦数字化教学构建教育新模式”为主题，旨在探讨教育变革之路以及未来课堂、未来教学构建模式，探讨一对一数字化教与学（电子书包）对 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 宁波市镇海区 数字化教学 高峰论坛 教与学 教师专业成长 教育变革 个性化发展 中心学校 |
可视化课堂教学的实践与思考——以“探索图形”课为例
| 机 构 | ： | 安徽黄山市屯溪龙山实验小学 安徽黄山市黄山区教研室 |
| 简介 | ： | 随着信息技术的快速发展,平板电脑作为教学工具走进了日常的课堂,较好地化解了学习过程中可视化、交互性缺失的痛点。现以小学数学"探索图形"教学实践为例,谈谈课堂教学中借助平板电脑实施可视化学习的一些具体措施。"探索图形"是人教版五年级下册的内容 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 小学数学 教学工具 平板电脑 信息技术 空间想象力 课堂教学 五年级 教学实践 |
