《博物》
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搜索结果7950条
Algodoo的发展及教学应用
| 机 构 | ： | 北京大学教育学院 |
| 简介 | ： | 信息技术的发展,给课堂教学带来了更多可能。Algodoo作为物理教学软件极大地提高了物理教学的效率和趣味性。本文梳理了目前Algodoo在国内外课堂教学中的应用,采用案例分析法,对Algodoo这一信息技术与课堂整合的应用案例和建构主义教学 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | Algodoo 课堂教学 案例分析 信息技术与课程整合 物理 |
利用Scratch软件打造交互式课件
| 机 构 | ： | 河北唐山市丰南区第一中学 |
| 简介 | ： | 随着信息技术的快速发展,课堂教学与之整合的效率也在不断提高。信息技术与教学整合的方式表现最多的就是多媒体课件的应用。但是对于交互式课件的制作,很多制作软件（如Flash等）都要求教师具有一定的代码编程基础,这就给广大教师带来了一定的困扰。一 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | SCRATCH 教学整合 信息技术 编程基础 课堂教学 交互效果 拖放 实例描述 全屏显示 本地文件 |
巧用MindManager轻松生成HTML电子教案网页
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育技术学院 北京市第五中学 |
| 简介 | ： | 目前，越来越多的学校在教室中配备了多媒体，建立了校园网、网络教学平台。丰富多彩的多媒体电子教案越来越受到广大师生的欢迎。但是，对于信息技术水平不高的教师来说，制作一份HTML电子教案要花费很长时间，投入很多精力。准备教案的内容并不难，难的是 |
| 期数 | ： | 2007-1 |
| 关键词 | ： | MINDMANAGER 多媒体电子教案 HTML 网页 巧用 网络教学平台 信息技术水平 校园网 |
Judi Harris教授的18种远程协作活动结构
| 机 构 | ： | 南京师范大学新闻与传播学院 徐州师范大学教育技术系 |
| 简介 | ： | <正> Judi Harris,美国威廉玛丽学院教育技术系教授,多年来一直致力于研究如何使用技术有效地改进教学,现已出版了关于技术在课堂中有效整合的多本专著和多篇论文。Judi Harris教授在对网上众多的基于课程的远程协作项目进行分析的 |
| 期数 | ： | 2004-1 |
| 关键词 | ： | Judi HARRIS 教育技术 远程协作活动结构 人际交流 信息收集 信息分析 问题解决 |
人人电脑时代更需要拓展课堂深度
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育学部教育技术学院 |
| 简介 | ： | 从计算机辅助教学到课程整合，再到信息技术与学科课程的深度整合。教育外部的技术环境正在悄然改变，信息技术对于传统课堂“教”与“学”的冲击越来越大，伴随着改变的逐步深入，我们也越来越接近理想教育的核心部分。人人电脑时代，课堂内的深度、广度、参与 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 传统课堂 电脑时代 计算机辅助教学 “教”与“学” 信息技术 课程整合 理想教育 学科课程 |
增强现实电子书的开发——以“幼儿识字课本”为例
| 机 构 | ： | 华东师范大学教育信息技术学系 河南焦作师专物理与电子工程学院 |
| 简介 | ： | 增强现实电子书的开发与一般电子书有较大差异，可以分为需求分析、项目设计、实现制作、调试与发布等四个阶段，不同的开发平台各有千秋。本文以“幼儿识字课本”为例，介绍了基于FLAgToolKit的增强现实电子书的整个开发过程。进一步的应用需要加强 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 增强现实电子书 幼儿识字课本 FLARToolKit |
从教育与游戏的本质谈对教育游戏的思考
| 机 构 | ： | 江西科技师范学院通信与电子学院 |
| 简介 | ： | 计算机技术及互联网技术的飞速发展促进了游戏的繁荣，但游戏给儿童和青少年带来了无穷的乐趣，又给家长和社会带来了无尽的烦恼。一些孩子沉浸在各种游戏中不能自拔，不仅耽误了学业、毁坏了身体，有的甚至走上犯罪的道路。 |
| 期数 | ： | 2008-1 |
| 关键词 | ： | 教育游戏 互联网技术 计算机技术 青少年 儿童 家长 孩子 |
教育信息化带动教育现代化促进教育变革
| 机 构 | ： | 华东师范大学教育信息网络中心 |
| 简介 | ： | 中共中央总书记胡锦涛同志在中国共产党第十七次全国代表大会上明确提出，要优先发展教育、建设人力资源强国。这是党中央在新的历史阶段，为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略而提出的新的重人战略目标。作为长期从事教育信息化的工作者，思考较多的是如何 |
| 期数 | ： | 2008-1 |
| 关键词 | ： | 教育信息化 教育现代化 教育变革 中共中央总书记 全国代表大会 优先发展教育 人才强国战略 科教兴国战略 |
信息技术改进教学
| 机 构 | ： | 北京师范大学现代教育研究所 |
| 简介 | ： | 我们建议学校在安排课时的时候采用7：2：1的比例，即70%的课时要用技术增强课堂教学效果；20%要在一个单元学完之后，将单元内的知识结合起来，做一些小型的探究，促进学生知识迁移；最后10%的课时用来进行一些大型的探究活动、综合实践活动。 |
| 期数 | ： | 2005-1 |
| 关键词 | ： | 课时 排课 综合实践活动 探究活动 学校 知识迁移 课堂教学 信息技术 促进 比例 |
技术实验让信息技术课堂更富魅力
| 机 构 | ： | 浙江宁波市江北外国语学校 |
| 简介 | ： | 信息技术虽然是一门新兴学科,但其发展异常迅速。信息技术课堂已从最初的以软件培训为主逐步走向目前主流的任务驱动教学。学科相关的理论支持也日渐丰富完善,尤其是伴随着＂计算思维＂等核心理念的提出,信息技术课程正走向更广、更深的发展层次。笔者认为, |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 技术实验 技术课堂 计算思维 信息技术 任务驱动教学 课堂教学 新元素 发展层次 选项设置 压缩效果 |
