《博物》

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搜索结果7950条

影响混合研修学习质量的因素分析

机 构 上海浦东教育发展研究院
简介 随着教师专业发展的深入,面授与网络相结合的混合研修将越来越多地应用在各种教师培训活动中,如何更有效地提升研修实效,构建更具现实感的、功能强大的课程交流平台,探索更为丰富的助学方式,积累更为有效的教学组织管理方式将始终是不断提升研修质量的关键
期数 2012-1
关键词 学习质量 研修 混合 教师专业发展 组织管理方式 培训活动 交流平台 助学方式
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PXE无盘工作站中软件的安装与卸载

机 构 河北衡水河沿镇巨鹿中学 湖北枣阳职业高中
简介 <正> 在信息技术教学中,教材更换频率比较高,软件版本或教学内容也会经常发生变动,因此教师常常需要根据变动在无盘站上安装和卸载一些软件。笔者经过多次尝试,发现PXE无盘工作站安装与卸载文件的几个方法。一、软件的安装1. 直接拷贝(1)一些“
期数 2004-1
关键词 信息技术教学 PXE 无盘工作站 教学软件 安装程序 卸载工作 注册信息 保存方法
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占位·落位·到位有效实施大规模教师远程培训——以2010年“知行中国”小学班主任教师培训项目为例

机 构 安徽合肥师范学院教师教育研究中心
简介 2009年和2010年,中国教师研修网以每年10万人规模,成功实施了“知行中国”小学班主任培训项目。2010年项目实施成效显著,参训率和有效学习率均达到100%,合格率达99.6%,学员总体满意度高达97.6%。分析和思考2010年项目培训
期数 2012-1
关键词 班主任教师 中国教师 培训项目 远程培训 小学 知行 规模 2010年
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用Authorware设计模块式的数学解题课件

机 构 广东清远城区一中 广东清远清城中学
简介 <正> 笔者在实践中设计了一种利用Authorware的函数功能进行数学解题的教学课件。本文以求解一元二次不等式解集为实例,具体介绍该课件的制作过程。一、需求分析正确分析求解一元二次不等式的解集过程是应用Authorware设计求解一元二次
期数 2004-1
关键词 AUTHORWARE 教学课件 模块式 数学解题 制作过程 一元二次不等式解集 软件设计
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抓住两个关键点 提高互动课堂教学效果

机 构 北京门头沟工人子弟小学
简介 完整的互动反馈技术教学应当包括前期的教学设计、课堂教学中的信息反馈、教师及时的策略调整、教学评价和课后数据分析等过程。前期教学设计中反馈问题的设计(按点)和课堂教学中教师根据学生的反馈信息及时的策略调整,这两个环节的把握对于提高课堂教学效果
期数 2011-1
关键词 课堂教学效果 教学设计 信息反馈 教学评价 反馈信息 前期 调整 教师
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让教师掌控技术的力量

机 构 华东师范大学教育科学学院教育信息技术学
简介 当信息技术走进课堂,犹如打开了潘多拉的盒子,充满了魔幻的力量。如何让这一切精彩纷呈,需要教师在专业化成长的道路上,创造性地应用技术,真正掌控技术的力量。正如英特尔公司首席执行官克瑞格·贝瑞特博士所言:“计算机并不是什么神奇的魔法,而教师才是
期数 2013-1
关键词 信息技术 力量 教师 专业化成长 首席执行官 英特尔公司 魔术师 进课堂
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在美的体验中升华语感——《荷花》教学设计

机 构 广东佛山市禅城区铁军小学 跨越式总课题组
简介 教师能及时抓住训练点让学生进行思维训练,如想像荷花为何“冒”出来,荷花还有哪些优美的姿态等等。虽然“点”很小,但在常规教学中如能经常保持这样的意识和敏感,长期积累,对学生能力发展的作用将是明显的。
期数 2006-1
关键词 《荷花》 教学设计 语感 思维训练 教学策略 小学 语文 第六册 精读课文
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大胆地“放” 巧妙地“导”——《称赞》教学设计

机 构 广东广州市越秀区东山实验小学 广东广州市越秀区东山实验小学校长
简介 该设计具有“放导结合,拓展深化”的特点,教师在阅读教学中突出学生的主体地位,重视学生的感受和体验,借助网络优势拓展读写,从而提高了学生的语言表达能力。
期数 2006-1
关键词 教学设计 《称赞》 语言表达能力 阅读教学 人教版 小学 语文 二年级
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将智能网络技术融于城域网建设之中

机 构
简介 <正> 目前,将多媒体教学、视频点播/组播应用、VOIP语音应用等各项技术融于一体的新型教育城域网解决方案成为教育信息化发展的新趋势。作为我国教育城域网重点样板工程之一,由实达锐捷网络
期数 2004-1
关键词 胶南市 智能网络技术 教育城域网 解决方案 教育信息化 语音传输 教育资源
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让学生在真实情景中自然表达——《Spare Time》教学案例

机 构 广东深圳南山外国语学校 跨越式总课题组
简介 这是四年级的一节复习课。教师在复习本单元的单词和句型基础上,注重以语言综合运用为中心,通过创设合理的情境,以说、听为主的活动形式来丰富学生的言语知识,提高学生的言语技能,培养学生的思维品质和自主、合作的学习能力。
期数 2006-1
关键词 教学案例 四年级 句型 《Spare Time》 香港朗文公司 《小学综合英语》 上册 第2课
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