《博物》
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搜索结果7950条
信息技术校本集中培训的实施
| 机 构 | ： | 江西省新干中学 |
| 简介 | ： | 随着信息技术的普及、“校校通”工程的实施，信息技术走进了中小学校园。但是，由于许多中小学教师既没有掌握信息技术，也没有掌握先进的教育思想，使不少先进设备无法正常使用。因此，必须对教师进行培训。以校为基础的校本培训成为最佳的选择。校本培训的方 |
| 期数 | ： | 2004-2 |
| 关键词 | ： | 校本培训 教师培训 中小学 信息技术培训 集中培训 |
成都市中小学教师信息技术应用现状调研报告
| 机 构 | ： | 成都教育学院金牛校区 |
| 简介 | ： | 为了有效提高广大中小学教师应用信息技术的能力，使信息技术在教师的日常教育教学工作中成为自然的、不可或缺的工具，我们于2003年初成立了课题组，开展了“提高教师信息技术应用能力的校本培训”的课题研究。该课题是“以基础教育课程改革为核心内容的校 |
| 期数 | ： | 2004-2 |
| 关键词 | ： | 成都 中小学 教师 信息技术 应用能力 调研报告 课程改革 计算机汉字输入水平 校本培训 |
谨防信息技术课程“边缘化”趋势
| 机 构 | ： | 北京师大附中 |
| 简介 | ： | 自2000年10月全国中小学信息技术工作会议提出加快在中小学普及信息技术教育以来，全国各地教育管理部门以及各级学校都非常重视信息技术教育，投入了大量的资金，学校信息化建设取得了较大进展。全国所有的中学和大部分城镇小学都已具备开设信息技术课程 |
| 期数 | ： | 2008-2 |
| 关键词 | ： | 信息技术课程 边缘化 信息技术教育 教育管理部门 硬件设施建设 信息素养培养 信息化建设 城镇小学 |
北京市中小学数字校园规划与建设要点思考
| 机 构 | ： | 北京教育网络和信息中心 |
| 简介 | ： | 自2001年起，通过近10年的努力，北京市中小学信息化工作在基础设施建设、信息资源建设、信息技术普及、运用信息技术提高教育教学质量和管理水平等方面都取得了长足发展，极大地改善了学校的办学条件，有效地促进了优质教育资源共享， |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 中小学 北京市 校园规划 信息化工作 基础设施建设 信息资源建设 教育教学质量 教育资源共享 |
基于雷达图对中小学教师教育技术能力的综合评价
| 机 构 | ： | 沈阳师范大学教育技术学院 辽宁电化教育馆 |
| 简介 | ： | 综合评价是针对单项评价而言的，它通过对多个变量进行观测，综合处理数据的多元统计分析，对以多属性体系结构描述的对象系统做出全局性、系统性的评价，反映出一个复杂事物的本质和发展趋向。随着计算机应用技术的发展和科研生产的需要，综合评价方法已成为解 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 综合评价方法 教育技术能力 中小学教师 雷达图 计算机应用技术 多元统计分析 数据处理方法 综合处理 |
网络“搭台”应用“唱戏”——诜阳农村中小学远程教育平台的建设实践
| 机 构 | ： | 辽宁沈阳市电化教育馆 |
| 简介 | ： | 农村中小学现代远程教育工程的重点是应用。应用包含多个方面，如远程培训、远程同步课堂、在线答疑、资源共享等。而这些不同的应用之间又存在着密切的联系，可以互为所用，互相补充。因此，将农村远程教育所涉及的各个方面整合到一个统一的应用平台是十分可行 |
| 期数 | ： | 2007-2 |
| 关键词 | ： | 远程教育平台 应用平台 农村中小学 现代远程教育工程 实践 网络 农村远程教育 远程培训 |
美国国家教育技术标准项目案例评介
| 机 构 | ： | 福建师范大学教育科学与技术学 |
| 简介 | ： | 美国的国家教育技术标准是非常成功的项目，对世界各国推进信息技术与课程整合都具有借鉴意义。但是美国和中国的国情毕竟不同，我们介绍美国的国家教育技术标准课程案例是希望能够“洋为中用”，对广大中小学教师有所启发，在进行信息技术与学科教学整合的过程 |
| 期数 | ： | 2005-2 |
| 关键词 | ： | 教育技术 家教 学科教学 信息技术与课程整合 标准项目 中小学教师 创造 中国 美国 国家 |
网络课堂中同伴评价的研究
| 机 构 | ： | 华南师范大学教育技术研究所 |
| 简介 | ： | 同伴评价是指在评价时利用同伴的力量，在与同伴互动的过程中，发挥互助合作与知识共享的精神，通过观察、模仿、评价同伴的作品，实现学习目的的一种评价方式。同伴评价法过去主要是应用在大学以及研究所，较少使用于中小学，主要是考虑到中小学生的评论能力不 |
| 期数 | ： | 2005-2 |
| 关键词 | ： | 同伴互动 网络课 课堂教学 中小学 力量 学习目的 评价方式 互助合作 知识共享 评价法 |
南京市拉萨路小学教育信息化成本效益分析
| 机 构 | ： | 南京师范大学新闻与传播学院 南京市拉萨路小学 |
| 简介 | ： | 相对于日益增长的教育需求来说，我国的教育资源十分有限。提高现有资源的利用效率是时代赋予我们的命题。根据相关文献保守地估计，截至到2003年，我国中小学教育信息化投入仅限计算机和校园网建设两项就累计达600多个亿(以计算机每台5000元，校同 |
| 期数 | ： | 2005-2 |
| 关键词 | ： | 教育资源 中小学教育 教育资金 教育系统 教育需求 中国 命题 信息化成本 南京市 信息化建设 |
论“信息活动”与“技术应用”活动二元对信息技术教育实施的影响
| 机 构 | ： | 南京师范大学教育技术系 |
| 简介 | ： | 活动学习观认为，学习是一种特殊的活动过程，通过参与学习活动，学生的主动性、创造性、探索性得以充分发展。由于信息的载体依附性，信息技术课程活动的外在形式表现得更为明显。信息技术学习活动以“信息活动”与“技术应用”二元方式变革着信息技术学习。 |
| 期数 | ： | 2007-2 |
| 关键词 | ： | 信息技术 技术应用 信息活动 教育实施 二元 学习活动 活动过程 形式表现 |
