《博物》
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搜索结果7950条
基于多元评价的信息技术网络学习平台研究
| 机 构 | ： | 江苏盐城市教育科学研究院 江苏盐城经济开发区中学 江苏盐城中学 |
| 简介 | ： | 评价是教育教学实践活动中的一个关键环节。然而，在当前的信息技术课程的教学评价活动中，由于缺少平台的支持，教师常常难以有效开展新课程所倡导的多元评价。为此，我们在分析信息技术教学评价现状的基础上，依据多元智能理论，利用．Net技术，开发了一个 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 网络学习平台 多元评价 |
基于资源学习的探究
| 机 构 | ： | 江西电教馆 |
| 简介 | ： | 一、基于资源学习的内涵和原理 基于资源的学习就是要求学生利用各类资源进行学习。学习资源可以是书籍文章，也可以是音像材料或电子数据，或者其他信息材料。现代信息技术，特别是多媒体与计算机网络技术的应用，为学习者提供了极为丰富的电子化学习资源， |
| 期数 | ： | 2008-2 |
| 关键词 | ： | 资源学习 INTERNET 计算机网络技术 信息材料 现代信息技术 数字化图书馆 学习资源 电子阅览室 |
利用媒体资源活跃中职语文课堂
| 机 构 | ： | 黑龙江哈尔滨市现代服务中等职业技术学校 |
| 简介 | ： | 多年来,语文教学都过于古板和老套,中职学生从小学、初中、高中一路走来,把语文教学的路子摸得一清二楚。教材作为课程教学的唯一资源,结构过于单一,教学时,教师往往过分依赖教科书和教参,影响了创造性的发挥。在作文教学中,教材里多是命题作文,失去了 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 教学任务 命题作文 缘事而发 媒体资源 缘情 学习活动 文学创作 教参 吾将上下而求索 课外学习 |
构建区域教育管理的“亚单元结构”——北京市东城区新型学区化管理模式探讨
| 机 构 | ： | 北京市东城区教育信息中心 |
| 简介 | ： | 在课程改革不断深入的过程中，许多区域（特别是发达地区）在调整教育结构布局方面的建革已初见成效，实施强弱结合，在空间上实现了教育资源的第一次整合．但与此同时，以学校为单位的教育人才资源、课程资源、设备设施资源发展不平衡的现象日益凸显，多数学校 |
| 期数 | ： | 2006-2 |
| 关键词 | ： | 北京市东城区 管理模式 单元结构 教育管理 学区 教育结构布局 教育资源 发展不平衡 课程改革 发达地区 |
面向STEM的创新课程创设实践与思考
| 机 构 | ： | 江苏苏州市吴江区鲈乡实验小学 |
| 简介 | ： | 目前,以提升学生科学、技术、工程、数学等学科综合素养为目标的STEM教育方兴未艾。笔者在小学信息技术课堂教学中践行STEM教育理念,创设需跨学科解决的问题情境,一些创新课程设计取得预期效果。 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | STEM教育 Scratch编程 3D建模打印 虚拟现实 全息投影 |
基于微信公众平台的教师校本培训的设计与实施
| 机 构 | ： | 广东顺德德胜学校 |
| 简介 | ： | 微信公众平台（WeChat）,主要是面向个人、政府、媒体、企业等机构推出的合作推广业务,通过渠道将品牌推广上平台。微信公众平台分为订阅号和服务号两种类型。订阅号为用户提供信息和资讯,每天可以发送一条群发信息,内容可以是文字、图片、语音、视频 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 校本培训 合作推广 培训质量 教学方针 现代教学法 促进作用 现代教育技术 多媒体技术 现代教学理念 集中面授 |
构建信息高速路 助力教育信息化应用全面开展
| 机 构 | ： | 河南焦作市电化教育中心 |
| 简介 | ： | 2012年,全国教育信息化工作电视电话会议首次明确：＂十二五＂期间,要以建设好＂三通两平台＂,即＂宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通＂,建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 教育城域网 班班通 学习空间 河南焦作市 信息高速路 教育管理 城域网建设 宽带网络 校校通 电视电话会议 |
编程：一项培养未来人才的基本素养
| 机 构 | ： | 重庆市聚奎中学教科室 |
| 简介 | ： | 学习编程不仅是为了让学生能顺利找到工作,更重要的是编程将影响21世纪世界上的每一个职业。认识到这一点的任何一个国家都将长期受益。 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 计算机科学 美国经济 未来人才 计算思维 游戏化 编程工具 教育游戏 游戏软件 人才缺口 应用程序 |
“朝实学习平台”助力培养学生口算能力
| 机 构 | ： | 北京朝阳区实验小学 |
| 简介 | ： | 北京市朝阳区实验小学以＂马芯兰＂教学法闻名遐迩。＂马芯兰数学教学法＂从学生的认知心理出发,站在整体知识结构的高度,抓住知识间的内在联系,将渗透、迁移、交错、训练四个教学原则进行合理有序、兼而有之的灵活运用,创新了＂渗透中突破＂＂迁移中掌握＂ |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 数学教学法 教学原则 整体知识 北京市朝阳区 教学方法 题目类型 数学新课程 变式 乘除法 新课程改革 |
创建适合学生可持续成长的课程
| 机 构 | ： | 北京朝阳区白家庄小学 |
| 简介 | ： | 我们认为无论是解决当今的问题,还是走向未来,都需要四个方面的尊重：尊重每一个人、尊重赖以生存的环境、尊重文化的多样性和差异性,并且还要尊重规律。 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 北京市朝阳区 现代化学校 白家庄 一所 实践准备 性别差异 实验校 合理分组 个别化指导 育人目标 |
