《博物》
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搜索结果7950条
融合：信息技术与学科有效整合的应有之义
| 机 构 | ： | 江苏常州市五星实验小学 |
| 简介 | ： | 信息技术与课程整合，目前已是信息技术教育、学科课程改革乃至教育信息化进程中的引起全面关注的一个热点问题。信息技术与学科整合的概念，主要是指信息技术作为一种工具、媒介和方法融入教学的各个层面，并与课程融为一体，以便更好地完成课程目标。 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 信息技术与课程整合 学科整合 有效整合 信息技术教育 信息化进程 课程改革 课程目标 教学 |
浅谈课堂实录中的导播职责
| 机 构 | ： | 北京市海淀区教育信息中心 |
| 简介 | ： | 随着信息技术的快速发展,视频技术在当今的课堂教学、教育活动中的应用日趋普及,越来越多的学校开始重视本校课堂资源、校园文化资源的建设;将各学科教师的课程、学校富有特色的教育活动录制下来,编辑成为数字资源以供师生观摩、研讨和共享。“教育电视节目 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 课堂实录 电视节目 校园文化 课堂教学 学科教师 电视艺术 教育电视 视频技术 课本剧 信息技术 |
数字校园建设技术标准发布 各级各类院校可借鉴
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 日前，中国教育技术协会在京发布“多媒体教学环境工程建设规范”标准，为各级各类院校或培训机构进行数字校园建设提供借鉴。 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 数字校园建设 标准发布 技术协会 借鉴 院校 环境工程建设 多媒体教学 中国教育 |
利用信息技术优化古诗词仿写教学
| 机 构 | ： | 浙江杭州市余杭区商贸职业高级中学 |
| 简介 | ： | 在国家大力提倡信息技术与课程整合的背景下,如何把信息技术自然地、恰如其分地融合到中职语文课堂之中,对中职语文教师提出了新的要求和挑战。本文从教学实践案例的角度,探究信息技术与古诗词仿写教学整合的有效途径和优势。 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 信息化 古诗词仿写 有效途径 |
基于信息技术的英语任务型教学设计管窥
| 机 构 | ： | 东北师范大学理想信息技术研究院 |
| 简介 | ： | 任务型语言教学强调学生的参与、探究、归纳、筛选和合作，学生通过完成任务来构建知识体系，发展能力，由过去的被动学习变为主动学习。学生通过知识的获取与甄别提高综合能力，学会在庞杂的知识海洋中获取有效资源。在完成任务的过程中，每位学生都肩负任务角 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 任务型语言教学 教学设计 信息技术 英语 知识体系 学习积极性 发展能力 主动学习 |
“微翻转”学习方式对小学信息技术教育的促进
| 机 构 | ： | 北京市海淀区图强第二小学 |
| 简介 | ： | 互联网上、信息技术杂志上、微信朋友圈中、信息技术培训学习里,近年蹦出了几个新奇而鲜活的名词——可汗学院、翻转课堂、慕课（MOOC）、创客。依赖于网络的发达,我们可以快速地从一个关键词了解到一个新鲜事物的大部分信息。而互联网的不断发展给传统教 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 翻转课堂 微翻转 创客 小学信息技术、QQ群 网络学习 |
勿以“恶”小而为之——高中信息技术课教学案例中的细节处理探讨
| 机 构 | ： | 江苏镇江第一中学 |
| 简介 | ： | 近年来，在新课标的引领下，广大信息技术教师重新理解讲授课、讲练结合、任务驱动……并使用各种教学方法进行了成功的尝试，推动教学方法日渐走向成熟。随着信息技术课程建设的深入，教学方法的有效应用较好地传递了新课程的理念，而且在课程内容的设计与组织 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 信息技术课 教学案例 “恶” 信息技术教师 高中 教学方法 讲练结合 任务驱动 |
在专业发展中找寻人生的意义
| 机 构 | ： | 浙江绍兴柯桥中学 |
| 简介 | ： | 你费尽心思去爱一群人,最后却只感动了自己。真叫是学生虐我千百遍,我待学生如初恋。转眼间又快期末了,曾经怕自己一个人考不好,现在怕一群人考不好。各位同学你若“不离不弃”,我必“生死相依”;你若“自我放弃”,我也“无能为力”。老师只是个经不起现 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 人生的意义 教学效果 生死相依 教学研究 实践行为 存在感 使人 挫败感 教学行动 社交活动 |
如何应对高中新生的能力水平差异
| 机 构 | ： | 江苏启东市大江中学 |
| 简介 | ： | 一个人的信息素养主要体现在三个方面：信息意识、信息能力和信息道德。其中，信息能力（即信息分析判断能力、信息获取能力、信息处理能力以及信息创新能力等）的培养是提高学生信息素养的关键。高中阶段是学生形成信息能力的重要阶段，因此，对其的培养也是高 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 信息能力 高中新生 水平差异 学生信息素养 分析判断能力 信息获取能力 信息创新能力 信息处理能力 |
“2014全国中小学智慧课堂创新教学展示研讨会＂在北京召开
| 机 构 | ： | 《中小学信息技术教育》编辑部 |
| 简介 | ： | 为推动全国一对一数字化学习以及电子书包项目实验教学的有效实施，加强区域间的交流合作，提高中小学数字化学习创新教学的应用水平，2014年10月23-24日，由我刊主办，北京教育学院丰台分院协办。 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 课堂创新教学 北京教育学院 中小学 数字化学习 智慧 实验教学 电子书包 交流合作 |
