《博物》
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搜索结果7950条
在整合中追求效益的最大化
| 机 构 | ： | 上海复兴高级中学 |
| 简介 | ： | 上海复兴高级中学数字校园的建设可以追溯到1998年。作为上海市第一批实验性示范高中，学校在逾10年的数字化发展道路上，坚持以人为本、科学发展的理念，使数字校园的应用有了一个个新的亮点。 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 最大化 上海复兴高级中学 效益 数字校园 数字化发展 示范高中 以人为本 科学发展 |
巧喻激趣——《美丽的地毯－自定义文件夹》教学设计
| 机 构 | ： | 江苏无锡五爱小学 |
| 简介 | ： | 本次课的教学任务是让小学二年级的学生理解文件夹的有关操作，会在电脑的指定盘符中新建文件夹，并会给文件夹重命名。这些新知识对该年龄段的学生来说有一定的理解难度。于是，我在课堂教学中，将新文件夹比喻成新造的房子，将重命名文件夹的操作比喻为新房子 |
| 期数 | ： | 2004-2 |
| 关键词 | ： | 小学 二年级 《美丽的地毯-自定义文件夹》 信息技术教学 教学设计 教学方式 自主学习 竞争意识 |
探秘引趣——《和小鼠标交朋友》教学设计
| 机 构 | ： | 湖北武汉鄱阳街小学 武汉黄陂路小学 |
| 简介 | ： | 本课的教学重点是认识鼠标，教学难点是学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。教学对象是小学三年级学生。他们对电脑仅仅有一种模糊的认识，有的甚至是刚刚接触电脑，动手能力不够强，甚至可能还对电脑存在着 |
| 期数 | ： | 2004-2 |
| 关键词 | ： | 《和小鼠标交朋友》 教学设计 教学重点 教学难点 小学 三年级 信息技术教学 |
细节决定成败：六款投影机产品评测
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 优派ViewSonic PJ606投影机;澳视ATP-3180投影机;爱普生EMP-1715投影机;富可视InFocus IN26C投影机;NEC VT 695＋教育投影机 |
| 期数 | ： | 2007-2 |
| 关键词 | ： | 投影机 评测 产品 爱普生 NEC |
校园数字化三部曲
| 机 构 | ： | 湖北武汉市硚口区崇仁路小学 |
| 简介 | ： | 中小学数字化校园的建设因受资金、技术和管理能力的制约，出现进展情况的差距。一些资金雄厚、师资力量强、领导重视的学校，建设成为预期数字化校园的时间明显要比其他一般学校短。数字化校园是推进学校教育信息化工作一个很重要的载体，我们在建设过程中绝不 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 校园数字化 三部曲 数字化校园 学校教育 技术能力 信息化工作 数字化建设 管理能力 |
信息技术新课程教学目标的达成策略
| 机 构 | ： | 广东珠海市第一中学 |
| 简介 | ： | 从参加优质课评比和案例评审的过程中。笔者发现不少信息技术一线教师缺乏目标意识，在撰写教学设计时总是用相同的句式、相同的套话去描述，教学目标逐渐变成了可以跳过的摆设．设计的教学目标大、空、虚，势必导致实践中的种种偏差，笔者就此进行了．探索和实 |
| 期数 | ： | 2007-2 |
| 关键词 | ： | 新课程教学 信息技术 标的 教学目标 优质课评比 目标意识 一线教师 实践 |
浅谈平板电脑及互动技术在教学中的使用
| 机 构 | ： | 北京市明光中学 |
| 简介 | ： | 课堂教学正面临着创新，信息技术的迅速普及，为课堂的创新提供了前所未有的便利条件。而在实际的教学实践中，教师们往往只重视将传统现代教育技术的使用贯穿于整个课堂教学之中。在课堂中充斥着演示、动画、练习等内容，由传统课堂教学“人灌”转变为“机灌” |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 传统课堂教学 信息技术 平板电脑 现代教育技术 便利条件 教学实践 创新 教师 |
校园网平台上的校产维护管理系统
| 机 构 | ： | 浙江海盐县实验小学 |
| 简介 | ： | 随着学校规模的不断扩大，学校财产的增多，需要参与管理和维护校产的人员也日渐增多。单纯依靠传统的电话联系已不能满足现实的需要。为此，我校设计和制作了“校产维护网上申报管理系统”来加强校产管理和维护。整个系统综合运用了HTML、ASP和Acce |
| 期数 | ： | 2004-2 |
| 关键词 | ： | 校园网 校产维护管理系统 ACCESS HTML 系统功能 学校管理 海盐县实验小学 |
注重教学细节 打造精品课堂——信息技术公开课教学细节反思
| 机 构 | ： | 浙江慈溪实验中学 |
| 简介 | ： | 信息技术学科是一门操作性很强的学科，其特点之一是有些教学内容总需要教师在课堂上进行操作演示。由于教师演示时的随意，在语言和操作动作上都存在或多或少的不规范现象，即使在一些大型的公开课上类似情况也未能幸免。殊不知教师不规范的一个操作、一句措辞 |
| 期数 | ： | 2008-2 |
| 关键词 | ： | 信息技术学科 教学细节 公开课 课堂 精品 学生信息素养 教师演示 不规范现象 |
小学英语《Which season do you like？》教学案例
| 机 构 | ： | 北京昌平区城南中心小学 北京市基础教育研究中心 |
| 简介 | ： | 1．学生使用北师大版先锋英语2B。基于学生经过了一年半的网络环境下英语教学，学习效率较高、进度较快，为丰富学生的语言学习，在课时充足的基础上，教师自行补充了本单元《Which season do you like？》，需要四课时完成，本课时 |
| 期数 | ： | 2007-2 |
| 关键词 | ： | 小学英语 教学案例 第四课时 北师大版 英语教学 网络环境 |
