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搜索结果7950条

网络与传统数学实验的和谐互补——小学《比较面积》课例分析

机 构 浙江宁波中城小学 辽宁锦州市电化教育馆
简介 在小学数学教学中,有一些数学知识可以让学生以实验的形式来探究、来发现,但是在实际课堂的操作中,有不少实验由于受到条件的限制,不能充分开展甚至无法开展,结果无奈之下只好走过场,让学生记住结论以应付考试,这样的情况对学生来说是很不利的。网络却为
期数 2005-2
关键词 学生 课例分析 小学数学教学 面积 网络 探究 课堂 互补 条件 实际
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《信息及其特征》教学设计

机 构 暨南大学附属中学
简介 一、设计思想 教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》整体上是按照信息的获取、信息的加工、信息的表达与交流、信息资源的管理来编写的,其中《信息技术与社会》教学模块分别渗透到其他章节,没有单独作为一个单元来编写。这样在教
期数 2005-2
关键词 信息技术 教育科学 教师 教学设计 出版社 教学过程 实验教科书 应用过程 编写 特征
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信息技术第一课——“开心辞典”

机 构 华南师范大学附属中学
简介 正在中央电视台热播的“开心辞典”节目具有很大的趣味性、参与性和互动性。每次收看这个节目的时候,我们都会全神贯注、异常投入。如果信息技术课堂也有这样的效果该多好啊!能否把这种活动形式融入课堂,以提高学生的学习兴趣和主动性呢?经过精心地组织策划
期数 2005-2
关键词 课堂 组织策划 信息技术课 活动形式 节目 中央电视台 参与性 融入 辞典 目的
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丰富多彩的生物教学网络图片资源

机 构 山东胜利油田第三中学
简介 广东省顺德市叶志南老师制作的个人生物教学网站,其中“精彩图片”栏目包括动物和植物两大部分。动物部分收集了原生动物、鸟类等l4个部分的有关图片,并严格按教材各章节的先后顺序分类存放,极大地满足了教师授课和学生自主探究学习的需要。植物部分的图片
期数 2004-2
关键词 生物教学 网络图片资源 自主探究学习 教学网站 中学 电子教案
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《贺年卡的制作》教学案例

机 构 黑龙江大庆市第六中学
简介 春节将至。为让每一个学生都能积极地投入到信息技术课的学习中来,笔者特地设计了一节画图程序的综合运用课——《贺年卡的制作》。目的是让学生综合运用画图程序的知识和技能并发挥自己的想象,提高创作能力。
期数 2007-2
关键词 贺年卡 教学案例 制作 综合运用 信息技术课 创作能力 学生 程序
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小学英语《My pet》教学案例

机 构 河北丰宁县新世纪外国语学校 北京师范大学现代教育技术研究所“跨越式”课题组
简介 本课是义务教育课程标准寅验教科弗新起点英语三年级上册Unit5 My pet中的第二课时,新词汇有catch a mouse、wag its tail、talk;主要句型是:What can your pet do?It can…本课主要从
期数 2007-2
关键词 小学英语 教学案例 义务教育课程标准 三年级上册
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远程教育资源在小学科学课中的应用——人教版《地震》教学片断与评析

机 构 湖北恩施自治州巴东县官渡口镇长江小学 湖北恩施自治州巴东县教学研究室
简介 《全日制义务教育科学(3—6年级)课程标准(实验稿)》将“了解地震的现象”作为研究地球运动与地表变化的具体内容标准,是自然学科教学中“解暗箱”的典型课例。学生对地震发生时的现象缺乏体验,在学习过程中由地表变化推测地球内部运动是整个学习过程的
期数 2007-2
关键词 远程教育资源 《地震》 小学科学课 教学片断 人教版 引导学生 应用 地球运动
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信息浪潮涌 滨湖百舸先——江苏无锡滨湖区域教育信息化巡礼

机 构 江苏无锡市滨湖区教育局
简介 江苏无锡滨湖区一位校长曾有亩:“信息技术是当代教育的制高点,准占领了这个山头.谁就在21世纪的竞争中占据了有利位置。”
期数 2007-2
关键词 区域教育信息化 无锡 江苏 当代教育 信息技术 滨湖区 校长
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从网络游戏中走出来--幼儿沉迷网络游戏的原因及对策

机 构 浙江杭州市实验幼儿园
简介 电脑是科学技术发展和人类社会文明进步的产物。当今时代可以说是网络的时代。电脑的普及在给人们生活、工作带来便利的同时,也对儿童的成长与发展产生了不可低估的影响。此前,我们经常看到青少年因为沉迷网络而放弃学业、离家出走,甚至走上犯罪道路的报道。
期数 2012-2
关键词 网络游戏 幼儿园 沉迷 原因 社会文明进步 科学技术发展 离家出走 发展趋势
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海淀区首期教育技术能力培训实践与反思

机 构 北京海淀区教育信息中心
简介 “教育技术能力培训”课程是北京市“十一五”继续教育公共必修课,海淀区在2007年12月进行了首期基层培训实践,培训中有收获,同时也暴露出一些问题。
期数 2008-2
关键词 教育技术能力 培训实践 海淀区 公共必修课 “十一五” 继续教育 能力培训 北京市
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《小学科学课程标准》解读