《博物》
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搜索结果7950条
STEAM理念下的校本课程“圆”型教案设计——以“正方形赛道”一课为例
| 机 构 | ： | 四川成都七中初中学校 |
| 简介 | ： | 作为STEAM课程体系中的重要组成部分,机器人教育在各中小学如火如荼地开展着。但是,现有的大部分机器人课程还存在重技术轻融合、有任务缺体系的现象。本文结合笔者开设的校本课程——mBot机器人模块课,以＂正方形赛道＂为例,在多学科融合、项目流 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | STEAM 机器人教育 课程设计 教学案例 |
透过虚拟看成像——增强现实（AR）在K-12教育的实证案例之五
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育学部教育技术学院 北京师范大学"移动学习"教育部-中国移动联合实验室 北京师范大学"VR/AR+教育"实验室 |
| 简介 | ： | 增强现实（AR）在物理学科中可以发挥出其形象化抽象内容、构建学习情境、支持自然交互的优势,为学生打造更为丰富真实的实验环境。本文以凸透镜成像为例,讲述了计算机辅助学习技术的发展,介绍了北京师范大学＂VR/AR＋教育＂实验室的基于AR的凸透镜 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 增强现实 物理实验 凸透镜成像 |
一体化伪全息放映装置制作
| 机 构 | ： | 华东理工大学中德工学院 北京市第一五六中学 |
| 简介 | ： | 伪全息3D投影是把屏幕上的视频源文件反射,利用干涉和衍射原理记录并再现物体真实的三维图像。伪全息视频源文件同时有图像的前、后、左、右四个面,四个面一起投影,才会有全息的效果。金字塔的塔尖应置于四个图像的中心。与真正全息播放所不同的是,真正的 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 全息 装置 放映 一体化 制作 三维图像 源文件 金字塔 |
教育云数据中心建设的思考
| 机 构 | ： | 山西晋中市教育局网络中心 |
| 简介 | ： | 数据中心是一整套复杂的设施,它不仅仅包括计算机、系统和其他与之配套的设备（如通信和存储系统）,还包含冗余的数据通信连接、环境控制设备、监控设备以及各种安全装置。传统的应用程序运行模式是＂一个应用对应一台服务器＂模式,各个应用有专用服务器资源 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 数据中心 教育 存储系统 应用程序 数据通信 控制设备 硬件设施 虚拟化技术 |
GeoGebra在高中数学中的应用实例
| 机 构 | ： | 河北饶阳中学 |
| 简介 | ： | GeoGebra（超级画板）是一个结合几何、代数与微积分的动态数学软件,它是由美国佛罗里达州亚特兰大学的数学教授Markus Hohenwarter所设计的。一方面来说,GeoGebra是一个动态的几何软件,可以在上面画点、向量、线段、直线 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 高中数学 实例 应用 数学软件 佛罗里达州 超级画板 圆锥曲线 微积分 |
信息技术课应重塑“教”的地位
| 机 构 | ： | 浙江宁波市北仑中学 |
| 简介 | ： | 近年来，随着以建构主义为代表的教育理论的不断发展和以Internet为代表的信息技术飞速发展，传统的教学方法遇到了前所未有的冲击。作为一门新兴的学科，信息技术首当其冲，传统的教育模式被早早打破，基于建构主义理论基础上的各种教学方式层出不穷。 |
| 期数 | ： | 2005-4 |
| 关键词 | ： | 信息技术课 建构主义 教学方法 学习兴趣 自主学习 中学 |
我国STEM教育研究综述
| 机 构 | ： | 西北师范大学教育技术学院 |
| 简介 | ： | STEM教育作为一种培养人才的创新之举逐渐受到关注。我国STEM教育研究的发展经过几年的酝酿准备,正处于实践探索与发展阶段。本文通过对我国STEM教育研究现状的分析,并对存在的问题进行反思,以期为我国STEM教育的研究提供思考。 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | STEM教育 融合 实施策略 |
区域教育信息化的现实需求与对策研究——大连市甘井子区教育信息化的融合创新之路
| 机 构 | ： | 辽宁大连市甘井子区教育信息技术中心 |
| 简介 | ： | 全国范围内的教育信息化发展已由开创局面逐步向深入推进转变。辽宁省大连市甘井子区教育从实际出发,以＂创新、协调、绿色、开放、共享＂发展理念为根本指导,努力构建区域教育信息化发展新格局,为全面实现区域教育现代化提供强大助力,为深入推进新时代网络 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 区域教育 信息化 需求 融合 创新 |
小学英语课堂中iPad的使用策略
| 机 构 | ： | 北京市二十一世纪国际学校 |
| 简介 | ： | 引言随着互联网的兴起,教育发生了深刻地转变。无论是学生的学习方式还是教师的教学方式,在技术的支持下都更加高效。OTO（Online To Offline）即线上到线下,这个电子商务模式在教育领域也层出不穷,如网络课程、网络社群、翻转课堂等等 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 英语课堂 使用策略 小学 电子商务模式 网络课程 ONLINE 终端设备 教学方式 |
学生在信息技术方面核心素养的培养对策
| 机 构 | ： | 浙江象山第二中学 |
| 简介 | ： | 学生在信息技术方面的核心素养主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。培养和提高学生信息技术核心素养是高中信息技术课程教学的最终目标。学生具有较高的信息技术核心素养,能提高学生获取知识的能力,使学生具有更强的创新能力,为其 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 信息技术 核心素养 课堂教学 |
