《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 4 |
| 2018年 | 1 2 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2002年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果7950条
《信息的编程加工》教学课例
| 机 构 | ： | 海南海口市第一中学 天津第二南开中学 |
| 简介 | ： | 《信息的编程加工》是教育科学出版社出版的高中《信息技术基础》第三章第二节的内容。通过前置性评价发现，高中生思维活跃，求知欲旺盛，有较强的概括能力和逻辑思维能力。但他们接触程序设计较少，加之该部分内容本身相对枯燥，因此，激发学生兴趣，以消除他 |
| 期数 | ： | 2008-4 |
| 关键词 | ： | 《信息技术基础》 编程 教学课例 加工 教育科学出版社 逻辑思维能力 程序设计 学生兴趣 |
《让故事动起来——自定义动画》教学设计
| 机 构 | ： | 中国人民大学附属小学 |
| 简介 | ： | 本课教学内容来自海淀区信息技术实验教材五年级下册第三课，要求以学生喜欢的童话故事为内容制作幻灯片，让故事动起来。教材采用窗口操作图示，配合操作流程的说明，图示步骤清晰，文字浅显易懂，有利于学生自主学习。 |
| 期数 | ： | 2008-4 |
| 关键词 | ： | 童话故事 自定义动画 教学设计 学生自主学习 实验教材 操作流程 信息技术 教学内容 |
课程整合案例诊断——《长征》课例分析
| 机 构 | ： | 山东曲阜师范大学信息技术与传播学院 |
| 简介 | ： | 《长征》是人教版小学语文第十一册第四组的课文，是毛泽东于1935年10月，红军长征后怀着胜利的喜悦和革命豪情所创作的一篇七律诗。全诗56个字，赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神，突出和强调了红军蔑视困难，在刀剑丛中从容不迫、应付自如、无 |
| 期数 | ： | 2008-4 |
| 关键词 | ： | 《长征》 课例分析 课程整合 红军长征 诊断 案例 语文第十一册 革命精神 |
Linux网络配置及文件共享
| 机 构 | ： | 山东交通学院信息工程系 山东师范大学传播学院 |
| 简介 | ： | 当你读了前面几篇文章，相信你已经初步领略了Linux的风采。也许，此时的你正为神奇的Linux而激动不已，但无可否认的是，目前大多数PC机上仍运行着“蓝天白云”的Windows，这就使得Linux系统难免要和Windows系统交换信息。比如 |
| 期数 | ： | 2005-4 |
| 关键词 | ： | LINUX 网络配置 文件共享 SAMBA IP地址 |
教学词典：开拓信息技术备课新思路（下）——从词条到教学设计
| 机 构 | ： | 浙江宁波市信息技术教研室 浙江宁波市江北信息技术教研室 |
| 简介 | ： | 2009年～2010年，浙江省宁波市教研室开展了信息技术疑难问题研训活动，将最重要的问题锁定在如何提高信息技术教师的备课效率上，并最终研发了备课的新工具——信息技术教学词典。开发该教学词典的初衷，是为了更好地服务于一线教师的备课。因此，在研 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 信息技术教师 教学设计 备课效率 词典 词条 信息技术教学 2010年 2009年 |
培养学生信息素养三步曲
| 机 构 | ： | 江苏江都中学 |
| 简介 | ： | 纵观中国教育教学改革，从80年代推行素质教育到今天的信息技术与课程整合，改革的最终目的都是要培养学生自主学习能力、探索能力和创新能力。从中我们不难看出学生在各项改革中扮演了一个很重要的角色，在当前的信息技术与课程整合中同样要解决好学生问题。 |
| 期数 | ： | 2005-4 |
| 关键词 | ： | 信息素养 自主学习 信息技术 课程整合 信息技术课 中学 |
整合“三网”资源 搭建远程教育平台
| 机 构 | ： | 重庆永川市教师进修学校 |
| 简介 | ： | 我国幅员辽阔，地理环境复杂，东西部经济发展存在很大差异，尤其中西部地区和偏远农村经济还比较落后，各地的教育投资、教育水平、发展程度也存在着很大的差异。如何在较短的时间内用最小的投资，缩小这种差异，解决各地区教育信息化发展不平衡的矛盾，切实推 |
| 期数 | ： | 2005-4 |
| 关键词 | ： | 远程教育 教育信息化 教育扶贫 重庆 永川教师进修学校 卫星接收系统 |
美国中学生物探究学习案例：《生存斗争》
| 机 构 | ： | 华南师范大学未来教育研究中心 |
| 简介 | ： | 研究性学习是一种充满活力的学习方式，主体参与活动是其魅力所在，亦是它成败的决定因素。因此，主体参与活动设计就成为研究性学习的焦点。本文介绍、分析美国中学生物探究性学习案例《生存斗争》，并对主体参与研究性学习的内涵、功效及其设计策略进行简要论 |
| 期数 | ： | 2005-4 |
| 关键词 | ： | 美国 中学 生物教学 探究性学习 教学案例 《生存斗争》 |
选修课程如何选？
| 机 构 | ： | 南京师范大学信息化教育研究所 |
| 简介 | ： | 本学期实验区的不少学校开始了选修课程的教学。信息技术选修课对大家对来说是全新的课程，在操作中会遇到不少困难。“信息技术课程网”论坛就这一话题展开了讨论，现将部分内容整理如下，以期给实验区的广大高中信息技术老师一点启示。 |
| 期数 | ： | 2005-4 |
| 关键词 | ： | 选修课 信息技术课 高中 课程改革 个性发展 课程资源 |
VLAN与ISA结合 建设安全、实用的校园网
| 机 构 | ： | 山东博兴县实验中学 |
| 简介 | ： | “校校通”工程的开展，使许多学校都建立了校园网并接入Internet，如何合理地规划校园网的建设、配置好软硬件环境、做到实用与安全是每一个校园网面临问题。我校校园网始建于l999年，现在校内已经有700多台计算机接入Internet。通过划 |
| 期数 | ： | 2005-4 |
| 关键词 | ： | VLAN ISA 校园网 网络安全 网络硬件配备 |
