《博物》
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搜索结果7950条
信息技术课堂效率的“瓶颈”分析
| 机 构 | ： | 辽宁锦州渤海大学公共计算机教研部 山东青州第一中学 |
| 简介 | ： | 在新课程的推进下，信息技术课程迎来了前所未有的成长机遇。在课程内容、教学方法以及学业评价等方面经历着快速成长的发展阶段。当然，快速成长背后潜藏的问题也逐渐凸显，表现在课堂教学上，课堂教学效率问题日益突出。 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 信息技术课程 “瓶颈” 课堂效率 快速成长 课堂教学 课程内容 学业评价 教学方法 |
在“护蛋行动”中体验成功——如何在普通小学中践行综合实践活动课程
| 机 构 | ： | 上海市真如文英中心小学 |
| 简介 | ： | ＂护蛋行动＂是我校开拓设计的综合实践活动课程内容之一,已经实施多年。活动的目的是：培养学生的感恩之心——了解父母照顾自己的不易;感受生命——知道珍惜生命,注意安全;感受责任——考验学生的智力与应对能力;热爱生活——打扮蛋宝宝,提升艺术创作力 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 综合实践活动课程 普通小学 体验成功 基于项目的学习 课程内容 热爱生活 艺术创作 课程模式 |
增强现实一鉴开 双缝光影共徘徊——增强现实（AR）在K-12教育的实证案例之六
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育学部教育技术学院 北京师范大学“移动学习”教育部-中国移动联合实验室 北京师范大学“VR/AR+教育”实验室 |
| 简介 | ： | 实验是教学的重要组成部分,而由于客观条件的限制,许多实验如物理光学实验,在教室中难以让每位学生亲自动手操作。增强现实（AR）技术可以通过虚实结合动态模拟实验现象并提供真实空间的自然交互,有效降低了认知难度,激发了学生学习兴趣。本文通过介绍北 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 增强现实 物理 光学实验 教育技术 |
基于PAD构建小学语文混合式教学新生态
| 机 构 | ： | 山东青岛弘德小学 |
| 简介 | ： | 随着科学技术的突飞猛进,教育信息技术迅速涌入中小学校,正在催生出新的教学生态。技术的变革势必带动教学模式的变革。平板电脑这一具备资源开放、操作便捷、可移动、处理能力强等特点的新媒介也越来越广泛地应用于基础教育的课堂上。青岛弘德小学以＂融入课 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 混合式教学 小学语文 生态 PAD 科学技术 教育信息技术 平板电脑 中小学校 |
信息技术与课程整合常规化实施的困境与突破
| 机 构 | ： | 北京师范大学现代教育技术研究所 |
| 简介 | ： | 信息技术与课程整合的目的是通过促进传统教学方式的根本变革，也就是促进以教师为中心的教学结构与教学模式的变革，最终达到培养学生的创新精神和实践能力的目标。这个目标绝非是几次公开课或研讨课就能实现的，必须通过日常教学中执行并贯彻信息技术和课程整 |
| 期数 | ： | 2006-5 |
| 关键词 | ： | 信息技术 课程整合 常规化 传统教学方式 教学模式 教学结构 实践能力 创新精神 |
一大波手机来袭莫惊慌——手机在教与学中的应用实例
| 机 构 | ： | 广东佛山市第二中学 |
| 简介 | ： | 智能手机正深刻地影响着教师的教学与学生的学习。我校高中生拥有智能手机的比率已达90%以上,如何利用好智能手机的功能,扬长避短,提高学校信息化水平,挖掘其在辅助教师教与学生学等方面的有效作用,是摆在我们信息技术教师面前的一个大课题。本文介绍了 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 智能手机 教学 微视频 问卷星 |
巧用手机轻松玩转微课程开发
| 机 构 | ： | 山东威海市文登区教育教学研究培训中心 |
| 简介 | ： | 随着移动网络、智能手机硬件的升级,信息技术改变着生活,也同样改变着教师的教学手段,微课已经成为很多教师课堂教学或课后辅导的必要手段。和传统的PC端制作微课相比,采用手机开发微课程具有制作简单、操作快捷、便于分享、传播广、利于网络学习等特点。 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 智能手机 课程开发 巧用 移动网络 信息技术 教学手段 课后辅导 课堂教学 |
中学操作类课程中微课的设计与应用
| 机 构 | ： | 广东佛山市超盈实验中学 |
| 简介 | ： | 涉及实践学习和应用、技能训练及培养实践素养为目标的课程,我们称为操作类课程。操作类课程涉及实践性操作,特点是强调步骤性、操作性强[1],与学生的学习能力和动手能力有很大关系;它在各科有不同的名称,如实验课、操作课、上机课等。此类课程是中学教 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 中学教学 操作性 课程 应用 设计 实践学习 理论联系实际 技能训练 |
网络学习空间：构建教师、学生、家长之间新型关系
| 机 构 | ： | 天津市河北区教师进修学校 |
| 简介 | ： | 我国提出确保到2020年基本实现教育现代化,在教育信息化高速发展的今天,＂互联网＋＂给教育教学带来的便利及优势不言而喻。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》提出：＂适应中国国情和时代要求,建设依法治教、自主管理、民主监 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 学习空间 网络 教育现代化 教师 学生 家长 发展规划纲要 学校制度 |
信息化环境下“翻转课堂”的实践反思
| 机 构 | ： | 陕西汉中市电化教育馆 |
| 简介 | ： | 近年来,国内外对于翻转课堂的研究日益增多,究其原因在于,翻转课堂可以突破时间空间,增加学生与教师之间的互动和个性化的学习,教师由讲台上的＂圣人＂变为了学生身边的＂教练＂,混合了直接讲解与建构主义学习。＂翻转＂让学生自己掌握学习,增加了学习中 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 课堂时间 信息化环境 实践反思 建构主义学习 掌握学习 学生 国内外 个性化 |
