《博物》
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搜索结果7950条
建设优质资源 保障信息化教学常规化
| 机 构 | ： | 北京师范大学现代教育技术研究所 |
| 简介 | ： | 信息技术环境下的教育教学要产生效益，关键在于常规化，即将信息化教学普及到每一章课中去，实现信息技术与学科教学的深层次整合。只有教师在每一节课中都自觉地运用先进的教学理念、方法进行教学，才能充分地发挥信息技术教学环境的优势，才能大幅度地提高课 |
| 期数 | ： | 2006-5 |
| 关键词 | ： | 信息化教学 常规化 优质资源 信息技术环境 综合能力 学科教学 教学理念 教学环境 |
一切从注重学生参与出发
| 机 构 | ： | 山东海阳市实验小学 |
| 简介 | ： | 信息技术整合学科教学就是从教材的实际出发，根据学生的认知规律、心理特征、生活实际，恰当地将传统教学手段和电化教学手段有机地结合起来，服务于总的教学目标，以期达到最佳的教学效果。小学数学教学重视课堂的目标意识、组织调控意识、情感意识、反馈纠正 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 学生参与意识 学科教学 信息技术整合 电化教学手段 传统教学手段 小学数学教学 以学生为主体 目标意识 |
基于交互式电子白板的“数字故事讲述”
| 机 构 | ： | 首都师范大学教育技术系 |
| 简介 | ： | “数字故事讲述”（简称DST）是一种新型的数字多媒体叙事形式，融合了数字图像、音频和视频等多媒体内容，进行语音叙事并创建成数字电影。这种情景化的数字叙事形式记录拜提供了更为丰富的教育教学信息，是对传统文字叙述形式的一种有意义拓展。 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 故事讲述 交互式电子白板 叙事形式 教育教学信息 数字多媒体 数字图像 媒体内容 数字电影 |
交互 灵动 生成——基于电子白板的《A Charity Walk》教学设计
| 机 构 | ： | 江苏常熟市孝友中学 |
| 简介 | ： | 《A Charity Walk》是牛津初中英语8B Unit6的一篇阅读课文。课文介绍的“乐施毅行者”是由香港乐施会组织的慈善活动。学习本文是一次培养学生人道主义精神、团体合作意识的好机会，在设计这堂泛读课时，我紧紧围绕这根主线来开展。 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 教学设计 电子白板 交互 牛津初中英语 人道主义精神 香港乐施会 阅读课文 慈善活动 |
善假于物——小议多媒体在语文教学中的应用
| 机 构 | ： | 北京通州三中 |
| 简介 | ： | 古语云：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”计算机多媒体发展到今天，具有综合处理文字、图像、声音的能力，它能够把刺激人们感官的诸多要素通过计算机进行综合控制、处理并将其有机组合，从而创造 |
| 期数 | ： | 2005-5 |
| 关键词 | ： | 多媒体 语文教学 应用 媒体发展 综合处理 综合控制 教学氛围 人机对话 教学环境 交互作用 教学手段 事半功倍 计算机 古语 |
在自主探究学习中促进学生发展——网络主题探究教学的实践研究
| 机 构 | ： | 北大附中广州实验学校 |
| 简介 | ： | 随着新课程改革的推进实施，网络教学面临着如何有效地优化和改进课堂教学和变革学习方式，提高教学质量的问题，从2002年6月起，历时两年半，钟和军老师主持实施了《网络主题探究教学的实践研究》课题（广东省普教系统“百千万人才工程”专项科研课题）。 |
| 期数 | ： | 2005-5 |
| 关键词 | ： | 网络主题 实践研究 自主探究学习 学生发展 2002年6月 提高教学质量 探究教学模式 网络教学 新课程改革 有效性问题 学习方式 课堂教学 科研课题 人才工程 普教系统 教学设计 广东省 信息化 老师 内化 |
城域教育网的设计与实施
| 机 构 | ： | 北京师范大学现代教育技术研究所 |
| 简介 | ： | <正>一、概述 以信息网络为标志的信息革命正在迅速地改变着我们的生活和各行各业。随着Internet向宽带、高速、广域、多媒体方向迅速发展,一种全新高效的现代化教育和教育管理手段已经出现, 并得到广泛的运用。 在教育领域,不论是网上 |
| 期数 | ： | 2002-5 |
| 关键词 | ： | 城域教育网 体系结构 建设目标 建设思路 管理制度 |
营造信息化环境—数码校园的建设
| 机 构 | ： | 江苏省锡南高级中学 |
| 简介 | ： | <正>一、什么是教育信息化 教育信息化是指在教育过程中全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术,促进教育的全面改革,使之适应信息化社会对教育发展的新要求。 教育信息化有助于加快知识更新速度。书本化教材的知识落后于社会发 |
| 期数 | ： | 2002-5 |
| 关键词 | ： | 教育信息化 校园网建设 信息源建设 教法辅导 |
我们的“蚂蚁记”——在共享协作中转变网络学习的内涵
| 机 构 | ： | 广东深圳南山实验学校 |
| 简介 | ： | Web1．0时代的网络学习以主题学习网站为主要特征，多为以“知识为核心”的个别化学习。到了Web2．0时代，网络学习转变为以共享、互动、合作为特征的协作方式。网络学习正从关注技术转变为关注技术环境下的学习方式和学习内涵。基于网络的群体协作与 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 网络学习 协作方式 共享 内涵 蚂蚁 主题学习网站 WEB1.0 WEB2.0 |
