《博物》
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搜索结果7950条
《融入信息社会:中学生使用互联网的利弊》教学案例
| 机 构 | ： | 江苏南京市溧水县第二高级中学 |
| 简介 | ： | 随着网络的普及，人们利用因特网交流信息的机会正在日益增加，因特网已成为社会交往和信息交流的一种重要方式。这需要学生能正确认识网络的益处和弊端，并能科学合理地使用互联网。《融人信息社会：中学生使用互联网的利弊》是中国地图出版社教材高一信息技术 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 信息社会 互联网 中学生 教学案例 利弊 中国地图出版社 技术网络 交流信息 |
构建数字校园平台 促进师生共同发展——上海浦东新区金英小学数字校园建设探索与实践
| 机 构 | ： | 上海浦东新区金英小学 |
| 简介 | ： | 随着教育改革的不断深入，学校教育信息化工作有序推进，很多学校都自主开发和购买了各类教育教学的数字化应用平台。然而，由于各平台中的数据不相通、没有关联，一所以学校在信息化实施过程中遇到了许多问题。学校开发的数字化平台应该具备促进教师的专业发展 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 数字校园建设 上海浦东新区 师生共同发展 学校教育 信息化工作 数字化平台 特色资源库 实践 |
走向计算机科学：信息技术课程再出发——从理论与实践的交融看信息技术课程变革的方向与路径
| 机 构 | ： | 《中小学信息技术教育》编辑部 |
| 简介 | ： | 信息技术课程缺乏稳定的学科思想记者：您认为信息技术课程目前存在哪些主要问题？能否简要分析是什么原因导致这些问题？王荣良：从表象看，问题有三个：一是学生喜欢信息技术，但不喜欢信息技术课；二是教师缺乏归属感；三是信息技术的课程目标不具体，内容不 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 信息技术课程 课程变革 理论与实践 计算机科学 学生信息素养 路径 学科思想 课程目标 |
几何画板应用于数学课堂教学的实践探究
| 机 构 | ： | 宁夏银川市第十五中学 宁夏大学教育学院 |
| 简介 | ： | 几何画板应用于数学课堂教学的优势 数学课堂总离不开画图，手工画图不但费时费力、效益低，而且画出的图形既不精确，又不能随意变化，影响课堂效率。用几何画板不但可以精确、快捷地绘制出各种图形，而且能让图形真正地“动”起来，让传统教学中只能用语言 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 数学课堂教学 几何画板 实践探究 应用 课堂效率 语言描述 传统教学 图形 |
坚守初心 静静成长
| 机 构 | ： | 山东济宁市微山县第二实验小学 |
| 简介 | ： | 名师速写高祥虎老师是一个不停歇的追梦人。高老师的教育行走,从湖区一所小学校起步,脚步清爽而自然,身影一直向前。他热爱生活,亲近孩子,因为全心投入,故万物皆为其所用。就这样,他倾情编织着自己的教育教学梦想。时光流转,岁月兴替。高老师始终不变的 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 热爱生活 就这样 追梦人 我不知道 买东西 问过 我自己 一所 怡情 信息技术 |
神奇小水塘——地区差异性与有意义的远程项目学习
| 机 构 | ： | 华南师范大学教育信息技术学院 |
| 简介 | ： | 不同地区的差异性并没有成为阻碍沟通交流的羁绊，反而在网络环境下转化为相互学习的资源和原动力。不同发展层次的学生饶有兴趣地用技术促进有意义的学习，潜移默化地发展适应21世纪需要的现代技能和思想。 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 有意义的学习 地区差异性 项目学习 远程 水塘 沟通交流 网络环境 21世纪 |
为培养学生自主学习创设环境
| 机 构 | ： | 北京顺义区天竺中心小学校 |
| 简介 | ： | 现代信息技术以无可比拟的速度和影响力深入到教育领域，冲击着传统的教育教学模式。信息技术为学生积极主动地学习提供了数字化的技术与认知工具支持，使学生能够利用网络获取资源，促进自主学习。我校在管理系统的有力保障下，通过加强网络环境建设研究，努力 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 学生自主学习 环境建设 现代信息技术 培养 教育教学模式 校本资源 个性化学习 教育领域 |
北京丰台区小学信息技术学科评价方案（试行稿）之我见
| 机 构 | ： | 北京教育学院丰台分院小学教研室 |
| 简介 | ： | 小学信息技术学科评价方案是我们进行小学信息技术学科课堂教学的一个重要监控指标。依据方案中的具体指标，教师能够明确自己在课堂教学中的优势与不足，对自己的课堂教学进行有效的监控，同时教师能够根据评价指标改进教学方法，提高教学水平。本方案也是我区 |
| 期数 | ： | 2004-5 |
| 关键词 | ： | 北京 丰台区 小学 信息技术学科 评价方案 试行稿 教学方法 设计思路 |
整合校本信息资源开发英语阅读课程
| 机 构 | ： | 江苏泰州市实验小学 |
| 简介 | ： | “校本课程开发”这一术语是中国课程研究者从西方教育文献中引进的新名词。新课程改革以来，义务教育课程在很大程度上增加了地方与学校的课程决策权力，教育形势的发展给我国校本课程开发提出了迫切要求， |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 校本课程开发 阅读课程 信息资源开发 英语 课程决策权力 新课程改革 教育文献 教育课程 |
