《博物》
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搜索结果7950条
走高效科学的学生信息管理之路
| 机 构 | ： | 浙江师范大学教师教育学院 |
| 简介 | ： | 学生管理信息系统作为学校教育管理信息系统的一个重要组成部分，对学校利用信息技术提高学校管理绩效和水平起着关键的作用。 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 学生信息管理 教育管理信息系统 科学 管理绩效 信息技术 学校 |
从痕迹管理到精细管理——对话北京朝阳区北苑中学校长代宝刚
| 机 构 | ： | 《中小学信息技术教育》编辑部 |
| 简介 | ： | 穿过一排低矮的平房，人声渐渐稀疏。在一堆显然是刚刚拆除的破旧厂房一侧，我们看到了北京朝阳区知名度很高的农村初中校——北苑中学。在看似不起眼的校门外，悬挂着的一块块牌匾却个顶个的有分量：北京市初中建设工程先进校、北京市文明礼仪示范校…… |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 中学校长 北京市 朝阳区 精细管理 对话 痕迹 建设工程 文明礼仪 |
小荧屏 大舞台——透析红领巾电视台的管理与运作
| 机 构 | ： | 江苏无锡市胡埭中心小学 |
| 简介 | ： | 江苏无锡市胡埭中心小学的红领巾电视台最早创办于1997年9月，真可谓“十年磨一剑”。十多年坚持不懈的努力，使我校红领巾电视台从众多校园电视台中异军突起，打造成了学校的一个品牌，曾被评为无锡市十佳校园电视台、无锡市十佳少先队电子媒体阵地、全国 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 校园电视台 红领巾 管理 运作 透析 舞台 “三字经” 无锡市 |
《走进航天工程》教学设计
| 机 构 | ： | 湖北宜昌市西陵区教学研究室 湖北宜昌市外国语实验小学 |
| 简介 | ： | 一、教学目标 1.知识目标：初步感知超链接的作用，并能利用超链接实现简单的交互。 2.能力目标：培养学生在幻灯片中运用超链接进行交互的能力，培养学生收集信息，处理信息和发布信息的能力。 |
| 期数 | ： | 2006-5 |
| 关键词 | ： | 教学设计 教学目标 《走进航天工程》 信息技术课 教学重点 小学 |
《信息的编程加工》教学设计
| 机 构 | ： | 山东邹城市第二中学 |
| 简介 | ： | 《信息的编程加工》是对前一部分教学内容《信息加工概述》的承接，主要描述一个编程过程，通过对整个过程的体验，让学生知道利用计算机解决问题的基本思想和方法，从而了解计算机加工信息的内在机制。难点是让学生理解用算法描述实际问题，理解人的思维在计算 |
| 期数 | ： | 2006-5 |
| 关键词 | ： | 教学设计 教学内容 《信息的编程加工》 中学 信息技术课 教学目标 |
校本资源巧应用
| 机 构 | ： | 安徽桐城市教育局教研室 |
| 简介 | ： | 在推进农远工程的过程中，仅仅依靠农远工程的管理部门是很难做好的。在教学研究中，学校要和教研室配合，让教研员来指导教师如何应用远程教育资源。推动农远工程向纵深发展，更好地发挥农远工程的效益，学校要推动农远工程应用管理工作向规范化、常规化、科学 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 应用 校本资源 农远工程 远程教育资源 管理部门 教学研究 指导教师 管理工作 |
应用“超级小雪”探索综合课教学
| 机 构 | ： | 北京西城区现代教育技术中心 |
| 简介 | ： | <正>综合化课程注重学生多样化的学习方式,强调多元化的实践学习,如探索、调查、访问、操作等,以有效培养和发展学生解决问题的能力、探索精神和综合实践能力。但由于软件、硬件等各种原因,现阶段这类课程的开展尚处于探索中。 超级小雪是一个不同 |
| 期数 | ： | 2002-5 |
| 关键词 | ： | 小学 信息技术课教学 综合性课程 个性化学习 教学模式 |
教师如何构建个人资源库
| 机 构 | ： | 江苏无锡市雪浪中学江苏无锡市东绛实验学校 |
| 简介 | ： | 随着教育信息化的快速推进，中小学的软硬件建设都取得了长足的发展，基本上从“校校通”走向了“校校用”，有力地促进了新课程的实施。“硬件设施是基础，资源建设是核心”，有人形象地把硬件设施比喻成“路”，把教育资源比喻成“车”，教育行驶在信息化的快 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 教师 资源库 教育信息化 个人 硬件设施 教学资源 软硬件建设 “校校通” |
网络虚拟交往方式对中学生影响的调查与分析
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育技术学院 |
| 简介 | ： | 近年来，我国的教育信息化基础设施建设为中小学生学习信息技术创造了良好的条件，信息技术课程的开设提高了中小学生获取、利用、处理、传递信息的能力，也培养了中小学生的信息素养。教育信息资源库的建设丰富了学生的学习资源，信息技术与课程整合的理论和实 |
| 期数 | ： | 2006-5 |
| 关键词 | ： | 中学生 调查分析 交往方式 信息技术 课程整合 教育信息资源库 网络虚拟 基础设施建设 信息技术课程 |
把握实践性 突出作品的主体性特征——辅导学生电脑创作的主体参与设计
| 机 构 | ： | 北京教育网络和信息中心 |
| 简介 | ： | “探索与创新”是全国中小学电脑制作活动的主题。探索与创新的主体应是中小学生本人。因此，无论是作品的选题、内容，还是过程、结论与结果，都应充分体现作者本人的直接实践与探索。这种实践与探索的过程，实际就是发现问题、分析问题和解决问题的过程。我们 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 电脑制作活动 作品创作 主体性特征 中小学生 实践 主体参与 设计 辅导 |
