《博物》
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搜索结果7950条
整合天下资源资源库建设综合报告
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正> 1998年12月,教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出了远程教育资源库建设的目标与规划; 2000年9月,K12中国中小学教育教学网在全国率先推出第一个教育资源库产品,由此引发了2001年教育企业的资源库大战; 2002年 |
| 期数 | ： | 2002-6 |
| 关键词 | ： | 资源库 综合报告 教育资源 中小学 教育 数据库建设 |
对中小学“网络学习空间人人通”作用的再认识
| 机 构 | ： | 河北承德市电化教育馆 |
| 简介 | ： | 一般来讲,中小学＂网络学习空间＂是为学生、教师、家长、管理者等提供个性化服务的应用系统。认识总是随着事物的发展,特别是随着实践的不断深入而深化。从2012年教育部《教育信息化十年规划》正式提出＂网络学习空间＂后,这个概念在理论和实践两个维度 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 学习空间 应用系统 学习过程 教学整合 信息技术 班班通 个性化教学 综合素养 中小学信息化 教师职业素质 |
中小学数字校园建设的问题与对策
| 机 构 | ： | 北京灵泰克信息技术有限公司 山西临汾市教育局 |
| 简介 | ： | 近年来，中小学校园网建设已在全国各地呈现出一片繁荣的景象，数字校园建设的时机已经到来。但是，透过这种繁荣景象，我们仍然能看到校园网建设中存在的不少问题，主要表现在重硬轻软、盲目投资、重复建设，忽视应用等诸多方面。在全国范围内，中小学校在资金 |
| 期数 | ： | 2008-6 |
| 关键词 | ： | 数字校园建设 中小学校 校园网建设 行政主管部门 盲目投资 重复建设 差异性 景象 |
实施网络应用教学的理论与实践
| 机 构 | ： | 台湾台南师范学院信息教育研究所 |
| 简介 | ： | <正> 一、网络学习环境的特质 1.破除学习时空之樊篱网络学习环境具有远距学习的所有特性。因此,学习者只需坐在计算机前,便可以随时进入学习的情境,具有不限定时间、不限定地点的特质。 2.多元化与实时性的学习内容网络学习环境中的学习内容,往往 |
| 期数 | ： | 2002-6 |
| 关键词 | ： | 中小学 教学 网络教学 网络学习环境 网络学习内容 教学理论 |
中小学教师信息技术素质培养问题初探
| 机 构 | ： | 北京科技大学文法学院 高等教育研究所 |
| 简介 | ： | 教育信息化的目的就是要利用现代信息技术手段促进教育发展，提高学生的信息素养，培养具有较高信息息化素养的新一代接班人，以适应世界信息化发展的潮流和我国信息化建设的步伐。教师是教育信息化的执行“终端”，教师的理念和能力是决定信息化成败的最关键因 |
| 期数 | ： | 2006-6 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 信息技术素质 培养问题 教育信息化 信息技术手段 信息技术知识 信息素养 信息化建设 信息化发展 信息化条件 |
国外教师信息技术应用能力标准综述
| 机 构 | ： | 华东师范大学教育信息网络中心 |
| 简介 | ： | 近年来，随着信息技术在教育中的普遍渗透和应用，人们对于信息技术重要性的认识逐步深化，世界上一些国家在制订本国的教师专业能力标准中，纷纷把教师信息技术教育应用能力作为一项非常重要的指标。我国教育部于2004年12月颁布了《中小学教师教育技术能 |
| 期数 | ： | 2005-6 |
| 关键词 | ： | 教师 信息技术应用能力标准 中小学 专业能力标准 外国 学习环境 教学策略 |
农村中小学远程教育资源的有效利用
| 机 构 | ： | 安徽师范大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 农村中小学现代远程教育工程（以下称“农远”工程）能够有效解决长期以来我国农村地区教育面临经费困难、基础设施建设薄弱、师资紧缺和适龄儿童辍学率高等诸多方面的问题。“农远”工程能否发挥其应有的作用，不在于所用技术的先进性，而在于资源是如何使用的 |
| 期数 | ： | 2006-6 |
| 关键词 | ： | 远程教育资源 农村中小学 现代远程教育工程 利用 基础设施建设 提高教学质量 地区教育 适龄儿童 有效解 辍学率 |
小学信息技术课上常用的几种教学方法
| 机 构 | ： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 随着高中新课标的出台，中小学信息技术课程进入了一个全新的发展阶段。为更清楚地了解近几年信息技术课程在教学方法上的进展，我们通过网络，对小学信息技术课程的教学方法展开了专题调研，对教师在教学中的各种积极尝试进行了收集整理。归纳起来，目前在小学 |
| 期数 | ： | 2006-6 |
| 关键词 | ： | 信息技术课程 教学方法 中小学 教学实践 任务驱动法 情境教学法 专题调研 收集整理 讲授法 新课 |
以全新的信息技术教育理念指导教材编写
| 机 构 | ： | 华东师范大学 |
| 简介 | ： | 根据教育部颁发的《普通高中技术课程标准(实验)》，天津市教委和中国地图出版社精心组织编写队伍，编写了高中《信息技术》实验教材，还开发了与之配套的学生用光盘、教师用参考书以及教学支持网站。 |
| 期数 | ： | 2004-6 |
| 关键词 | ： | 高中 信息技术课教学 教材编写 信息素养 批判性思维 教学内容 师生关系 |
中小学教师教育网络课程的资源库建设
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育信息与网络技术研究院 |
| 简介 | ： | 为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，借助现代远程教育手段，实现我国教育的跨越式发展，使我国1000万中小学教师整体素质明显提高，基本适应实施素质教育的需要，教育部师范 |
| 期数 | ： | 2004-6 |
| 关键词 | ： | 中小学 教师教育 网络课程 资源库建设 素质教育 现代远程教育 继续教育 |
