《博物》
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搜索结果7950条
教育企业执着前行
| 机 构 | ： | 《中小学信息技术教育》记者 |
| 简介 | ： | 2000年9月，K12中国中小学教育教学网在全国率先推出第一个教育资源库产品，之后各教育软件企业竟相推出各类资源库产品。一时间资源库成为教育市场的最大热点，近百种资源产品纷纷涌现出来，资源产品虽种类繁多，但良莠不齐、鱼龙混杂。历经两年的市场 |
| 期数 | ： | 2003-6 |
| 关键词 | ： | 教育企业 中小学 教育资源库 规模化效益 资源共享 |
Flash课件中声音的处理方法与控制技巧
| 机 构 | ： | 河南周口师范学院 |
| 简介 | ： | 在中小学教师开发的课件中，Flash占的比例很大，而声音作为多媒体课件的重要组成部分，应用得合理与否直接影响到课件整体艺术力的表现。本文将就Flash课件中对声音处理的有关问题进行说明，力图介绍一些最简单、便捷、实用的处理方法与控制技巧。在 |
| 期数 | ： | 2007-6 |
| 关键词 | ： | FLASH课件 声音处理 控制技巧 中小学教师 多媒体课件 整体艺术 比例 组成 |
北京市教育信息化工作三项工程
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2007年12月，北京市召开了推进教育信息化建设工作会议，提出了今后一个时期首都从学前教育到高等教育信息化的发展方向、重点工作和保障措施。为了进一步贯彻落实会议精神，整体推进北京市基础教育阶段信息化工作的可持续发展，5月27日，北京市又召开 |
| 期数 | ： | 2008-6 |
| 关键词 | ： | 教育信息化建设 信息化工作 北京市 中小学教育 基础教育阶段 《行动计划》 高等教育信息化 工程 |
评价驱动 点燃火焰——构建“信息技术与课程整合”教师培训发展性评价体系
| 机 构 | ： | 广东广州市白云区教育发展中心 |
| 简介 | ： | 2000年10月，时任教育部部长陈至立在全国中小学教育信息化工作会议上提出的“以教育信息化带动教育现代化，实现跨越式发展”，已经成为新世纪我国教育发展的一项基本国策。2001年，教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》进一步明确指出：大力推进信 |
| 期数 | ： | 2006-6 |
| 关键词 | ： | 信息技术与课程整合 发展性评价体系 教师培训 《基础教育课程改革纲要》 中小学教育信息化 教育信息化建设 信息化环境建设 “校校通”工程 教育部部长 火焰 |
发展农村远程教育的“一站九点”模式
| 机 构 | ： | 云南楚雄市东华镇中心学校 |
| 简介 | ： | 本文以云南楚雄东华镇中心学校远程教育“一站九点”模式为主，阐述了贫困偏远的农村中小学发展远程教育的思路和方法。实践证明，“一站九点”模式不但可学、可推、可普，而且能优化教育资源配置，满足基础教育课程改革实验的要求。 |
| 期数 | ： | 2004-6 |
| 关键词 | ： | 农村远程教育 云南 楚雄东华镇中心学校 中小学 课程改革 “一站九点”模式 |
中小学校园网的需求分析与解决方法
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 随着信息技术的发展，校园网的建设和应用已成为中小学校教育现代化建设水平的一个重要标志。作为现代化的学校，拥有一套完整的应用网络已经是最基本的和必不可少的基础设施，其规模和使用水平已经成为衡量一个学校教学水平的一个重要依据。 |
| 期数 | ： | 2004-6 |
| 关键词 | ： | 中小学 校园网 需求分析 解决方法 教育现代化 性价比 |
现行俄罗斯高中信息学课程评价
| 机 构 | ： | 东北师范大学信息技术教育研究所 |
| 简介 | ： | <正> 本文扼要地介绍了俄罗斯联邦的信息学课程的目标、内容以及教学大纲。我们希望本文对推进我国的中小学信息技术教育提供借鉴。一、俄罗斯信息学课程的发展历程 20世纪50年代末,一批有远见的俄罗斯学者开始认识到了信息的控制、自动化等对于基础教 |
| 期数 | ： | 2002-6 |
| 关键词 | ： | 俄罗斯 高中 信息学 课程评价 教学大纲 |
利用App Inventor制作中小学安卓平台英语学习资源实例分析
| 机 构 | ： | 北京市西城区教育研修学院 |
| 简介 | ： | 技术何以改变教育？在当前信息技术高速发展的时代,以平板、手机为代表的移动智能终端,正在改变着传统学习方式,通过随时随地进入学习,将学习者由过去在教室、机房等基于电脑的信息化学习环境解脱出来,为在不同环境中学习提供了可能。目前,平板电脑、手机 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 学习资源 APP 中小学 利用 实例 英语 制作 智能终端 |
中小学数字图书馆下的英语阅读教学——高一年级英语诗歌的教学设计
| 机 构 | ： | 首都师范大学教育技术系 北京京源学校 |
| 简介 | ： | 阅读理解是英语高考试卷的主要组成部分。在传统的英语阅读教学中，由于受到种种限制，教学效果总是不理想，也很难达到新课标的具体要求。很多教师开始尝试基于网络资源的英语阅读教学，但在感受互联网便捷性、交互性、超时空性以及资源共享性的同时，也遇到了 |
| 期数 | ： | 2008-6 |
| 关键词 | ： | 英语阅读教学 数字图书馆 英语诗歌 中小学 教学设计 高一年级 基础教育信息化 网络资源 |
正视农村教育信息化的现状——甘肃农村中小学教育信息化对策分析
| 机 构 | ： | 西北师范大学教育技术与传播学院 |
| 简介 | ： | 甘肃省农村地区经济发展落后，教学条件相对较差，教学资源极度匮乏，严重阻碍了甘肃教育的长远发展。解决这一问题的最好办法是大力推进教育信息化，促进城乡优质教育资源共享。近年来，甘肃省的教育信息化工作有了很大发展，发生了巨大的变化，为了及时总结工 |
| 期数 | ： | 2005-6 |
| 关键词 | ： | 教育信息化 甘肃 农村中小学 师资培训 优质教育资源 现代远程教育 |
