《博物》
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搜索结果7950条
山东省高中信息技术会考与学业水平考试的比较与启示
| 机 构 | ： | 山东邹平一中 |
| 简介 | ： | 山东省的会考制度可追溯到上个世纪90年代。1994年，山东省开始实行会考制度。2001年，在《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的指导下，山东启动了高中信息技术会考。高中新课标制定和颁布后，2004年9月。作为普通高中新课改的首批实验省份 |
| 期数 | ： | 2006-6 |
| 关键词 | ： | 高中信息技术 会考制度 学业水平 水平考试 山东省 普通高中学生 新课程实验 信息技术课程 学科体系构建 90年代 |
优化网络课程设计——兼论网络教学中的学习不适应性
| 机 构 | ： | 江西师范大学 |
| 简介 | ： | 随着通信、网络、多媒体以及虚拟现实等信息技术的发展，网络教学日益成为国内教育界关注的焦点。网络教学以其强大的技术支持突破了教学时空的限制，丰富了学习资源，提供了平等开放的学习环境，具有传统课堂教学无法媲美的优势。因此，许多学 |
| 期数 | ： | 2003-6 |
| 关键词 | ： | 网络课程 课程设计 网络教学 学习适应性 学习资源 |
简论教育资源库的生态构成与特征
| 机 构 | ： | 南京师范大学信息化教育研究所 |
| 简介 | ： | 目前，教育资源库的建设引起了众多教育厂商、教委领导、教育技术专家和一线教师的极大关注，并使得他们以切实的行动，从理论和实践两个方面推动着教育资源库建设的发展。 |
| 期数 | ： | 2003-6 |
| 关键词 | ： | 教育资源库 生态构成 特征 课程标准 教育信息化 现代教育技术 |
信息技术与课程整合中的不等式
| 机 构 | ： | 江苏徐州高等师范学校 沛县师范学校 |
| 简介 | ： | 随着信息技术与学科教学整合在教学中的广泛开展，引发了基础教育在课程结构、内容、实施、评价和管理等方面发生了重大的变化，知识的载体从传统单一的书本形式转变为多媒体知识包，知识的组织形式从以往的线性排列转向超文本结构；知识的传授方式从“填鸭式” |
| 期数 | ： | 2007-6 |
| 关键词 | ： | 信息技术与课程整合 不等式 学科教学整合 超文本结构 反思性教学 课程结构 基础教育 教学转向 |
利用区块链技术建立AltSchool式的教育机制——结合喵爪币谈区块链技术在定制化教育中的应用
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 区块链的概念首次在论文《比特币：一种点对点的电子现金系统（Bitcoin：A Peer-toPeer Electronic Cash System）》中提出,作者为自称中本聪（Satoshi Nakamoto）的个人（或团体）。简单来说,区 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 块链 AltSchool 去中心化 参与系统 定制化 电子现金 自适应学习 学习型社区 项目学习 互动问题 |
小学信息技术课中微课的应用与设计制作——以《制作宣传画》为例
| 机 构 | ： | 北京市通州区教师研修中心实验学校 北京通州区教师研修中心 |
| 简介 | ： | 微课作为一种新的课程表现形式。它不仅使教师的教和学生的学呈现多元化,还对推动教师的教学和研究水平的提高、促进学生学习兴趣和能力的提升起着重要的作用,在小学信息技术教学中有着明显的应用价值。作为一种新的课程学习方式,它的应用应该与学科教学紧密 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 小学信息技术 教学效果 信息技术教师 课堂教学目标 技术课堂 后续教学 常规教学 个体差异 呈现内容 技能操作 |
创客式教育让课堂充满生机——《泥塑定格动画》拓展性课程的教学实践与探索
| 机 构 | ： | 浙江宁波市北仑区绍成小学 |
| 简介 | ： | 创客教育融合了信息技术的发展,开拓了创新教育的新天地,给传统课堂带来了巨大的冲击。特别是创客式教育采用创客的理念和方式来改造日常的教育教学,这将会形成全新的教育教学模式。《泥塑定格动画》就是以传统课程为载体,以推动创客精神为核心任务,以信息 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 教学效果 动画技术 实践工具 拓展性 课堂教学 信息技术 ANIMATION 动画效果 动画形象 动画制作软件 |
基于Moodle的多元化评价平台的构建
| 机 构 | ： | 沈阳师范大学教育技术学 院辽宁电化教育馆 |
| 简介 | ： | 《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：要建立促进学生全面发展的评价体系,评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上发展。 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 多元化评价 MOODLE 《基础教育课程改革纲要(试行)》 学生全面发展 评价体系 学业成绩 学生发展 认识自我 |
信息技术环境下构建问题式学习模式
| 机 构 | ： | 山东泰山学院化学系 山东中医药大学理工学院 |
| 简介 | ： | 目前，我国基础教育课程改革的一个显著特征就是强调学习方式的转变。其目的是使学生在获得基础知识与基本技能的同时学会学习，形成正确的价值观。促进学生在教师的指导下主动并富有个性地学习，已成为本次教育改革的核心。人们提出了许多教育改革的设想。在这 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 问题式学习 学习模式 信息技术环境 基础教育课程改革 教育改革 基本技能 基础知识 学习方式 |
信息技术在线教学网站的建设与应用
| 机 构 | ： | 浙江苍南县苍南中学 |
| 简介 | ： | 信息技术新课程在我省已开展一年有余。为更好地实施任务驱动及学生分层教学，实现提高学生信息素养的目标，很多教师在信息技术课堂上都采用在线教学网站来辅助教学。经过一年多的实践，我觉得教学网站能为我们提供较大的帮助，但也存在一些问题，如有些网站过 |
| 期数 | ： | 2008-6 |
| 关键词 | ： | 教学网站 信息技术 在线 学生信息素养 应用 分层教学 任务驱动 辅助教学 |
