《博物》
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搜索结果7950条
低碳型教育理念下计算机教室的建设与使用
| 机 构 | ： | 广东珠海市拱北中学 |
| 简介 | ： | 一、低碳型教育理念的提出 教育资源是社会资源的重要组成部分,节约型社会需要节约型校园。在倡导低碳型社会的背景下,上海师范大学黎加厚教授提出了＂低碳型教育（C-Education）＂的概念：指在教育的各个方面采取措施,促进教育教学活动的各个 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 教育理念 计算机教室 低碳 节约型校园 上海师范大学 二氧化碳排放 教育教学活动 社会资源 |
基于PowerPoint 2007的多媒体课件中的声音设计
| 机 构 | ： | 河南开封教育学院 |
| 简介 | ： | 在开发多媒体课件时,声音信息是经常采用的元素。声音信息主要的表现形式有讲解、声效和音乐。通过这些媒介,能烘托多媒体课件的主题并营造气氛。PowerPoint 2007提供了对当前常见的声音文件的支持,能够在课件中很方便地使用这些声音对象,以 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | POWERPOINT 多媒体课件 声音设计 营造气氛 声音文件 信息 元素 烘托 |
实践 感悟 发现——高中信息技术新课程经验谈
| 机 构 | ： | 北京大学附中广州实验学校 |
| 简介 | ： | 伴随着高中新课程改革实验的开展，高中信息技术课程步入了一个重要的发展时期。作为参与者之一，我经历了一个多学期的高中新课程教学实践，体验到了信息技术课程艰难的发展和进步。 |
| 期数 | ： | 2005-6 |
| 关键词 | ： | 高中 信息技术课 课程改革 教学内容 教学目标 |
“虚”中也应有真——兼谈信息伦理道德教育
| 机 构 | ： | 江苏金坛市教育局教研室 |
| 简介 | ： | Windows操作系统通过计算机图形用户界面技术（GUI）所模拟的场景，从内在的操作法则到具体的工作界面都与现实生活越来越相似，越来越接近人们的“自然经验”。人们“生活”其中，可以如同现实一样体验和操作这个环境。有经验的教师常通过精巧的设计 |
| 期数 | ： | 2006-6 |
| 关键词 | ： | 信息技术 Windows操作系统 伦理道德教育 “虚” 图形用户界面 分层管理模式 现实生活 自然经验 文件夹 工作界面 |
“Intel未来教育”理念与高中英语新课程整合的探索
| 机 构 | ： | 浙江台州中学 |
| 简介 | ： | 多媒体技术和网络技术的出现改变了社会各个领域发展的模式，改变了社会成员的生存方式和学习方式。对信息的获取、分析、处理、应用是现代信息社会成员最基本的能力和素质，因此会应用信息技术已经成为社会发展对社会成员的基本要求。笔者有幸参加了新形势下“ |
| 期数 | ： | 2008-6 |
| 关键词 | ： | “Intel未来教育” 课程整合 高中英语 应用信息技术 社会成员 现代信息 多媒体技术 网络技术 |
基于问题解决的Prolog教学：类型与过程
| 机 构 | ： | 浙江师范大学教育技术系 |
| 简介 | ： | 1．问题解决与人工智能 问题解决是所面对的问题得以解决的一个认知活动过程。人们在学习和生活中会遇到各种各样的问题，因此学会解决问题是每个人都不可缺少的能力。在学校教育和教学中，培养学生的问题解决能力，促进其思维发展，已经成为各国教育改革中备 |
| 期数 | ： | 2005-6 |
| 关键词 | ： | 问题解决 PROLOG 高中 课程标准 信息技术课 课程改革 教学方法 人工智能 |
学习主动 反馈及时 互动流畅——谈“师生互动信息平台”在课堂教学中的运用
| 机 构 | ： | 北京北苑中学 |
| 简介 | ： | 数字化“师生互动系统平台”在课堂教学中的应用，充分发挥信息技术的优势，增强师生在教学活动中的互动，提高学生学习的自主性，极大地提高了课堂教学的效果。 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 师生互动 信息技术 自主学习 |
学生自主性发展与教师的关系——“英特尔未来教育“教学模式对新课程改革的启示
| 机 构 | ： | 长春教育学院信息技术部 |
| 简介 | ： | 在目前新课程改革轰轰烈烈开展的时刻，教师应该如何精心设计单元和课程，帮助学生发展理解能力?怎样把大量知识进行重新组织，使之能吸引学生主动进行探究学习?在把所有不同层次的学生都引向知识的大门时，教师到底应起什么作用?这都是我们需要不断探索的问 |
| 期数 | ： | 2003-6 |
| 关键词 | ： | 课程改革 教学模式 “英特尔未来教育” 素质教育 自主性发展 |
多学科整合的信息教育模式——美国科罗拉州教学单元案例评析
| 机 构 | ： | 东北师范大学信息技术教育研究所 |
| 简介 | ： | <正> 随着步入信息化社会步伐的加快,信息素养的培养问题成为教育界新的研究热点。究竟是独立开设信息教育课程,还是将信息素养培养整合于其他学科的教学中,也成为新的讨论焦点。笔者在这里想提供一种多学科整合的方式。所谓多学科整合,从一般意义来理解 |
| 期数 | ： | 2002-6 |
| 关键词 | ： | 多学科整合 信息教育模式 美国 科罗拉多州 教学单元案例 教学效果 |
虚拟学具的研发
| 机 构 | ： | 西北民族大学现代教育技术学院 |
| 简介 | ： | 本文指的学具是提供给学生按照教学要求进行动手加工、组装或操作的基本材料和器具。心理学研究表明，个体认知规律是“感知一表象一概念”，学生思维的具体性与学科知识的抽象性之间存在矛盾，而学具为学生提供便于抽象概括的感知材料，让学生在操作的学习过程 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 学具 学生思维 虚拟 感知材料 学科知识 心理学研究 教学要求 认知规律 |
