《博物》
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搜索结果7950条
IPv6技术在网络教学中的应用分析
| 机 构 | ： | 广东深圳市盐田区教育局 |
| 简介 | ： | 2011年2月,互联网域名管理机构在美国迈阿密宣布IPv4地址已经告罄,新增的网络将不能获得IPv4地址。早在1998年IETF就制定了下一代网络地址的标准IPv6来提供海量的地址空间。十几年后,当人们面临着日益严重的地址耗尽问题时,从IP |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | IPV6技术 网络教学 网络地址 应用 IPV4 互联网域名 1998年 管理机构 |
提高网络教研实效需把握好六对关系
| 机 构 | ： | 浙江衢州市柯城区教育体育局 |
| 简介 | ： | 随着课程改革的推进，教师们普遍发现传统的点对点、面对面、走进现场、小规模的教研方式难以与教学同步，专业支持力量无法经常性地贴近教师、紧跟课堂，及时回应教学问题。针对这一现象，有人提出：要用网络技术改造传统教研，利用网络技术转变教研方式。但是 |
| 期数 | ： | 2008-6 |
| 关键词 | ： | 教研方式 网络技术 教师发展 课程改革 教学同步 教学问题 技术改造 实事求是 |
网络环境下的研究性学习
| 机 构 | ： | 上海市嘉定一中 |
| 简介 | ： | <正> 网络为研究性学习提供了巨大的空间,研究性学习可以在网络环境中找到实践的支点。将研究性学习与建构主义思想、网络技术结合,搭建基于网络的研究性学习环境,可以使学生成为知识的探索者、建构者,可以使教师成为领航者、组织者。一、网络环境下学习 |
| 期数 | ： | 2002-6 |
| 关键词 | ： | 网络环境 研究性学习 网络教育 中学教育 |
各具特色的区域建设
| 机 构 | ： | 北京教育网络和信息中心 |
| 简介 | ： | 在校园网、城域网的硬件设施建设与网络平台建设如火如荼的进行中，各地各校越来越强烈地意识到资源建设的“核心”作用。国家基础教育资源库刚刚起步，更多是框架性和指导性的，内容还远未充实；市场上企业开发的教育资源库是丰富的，但太追求“量”却又失之于 |
| 期数 | ： | 2003-6 |
| 关键词 | ： | 区域建设 教育资源库 课程改革 激励机制 资源共享 城域网 |
探究性学习的实施原则和形式
| 机 构 | ： | 浙江瑞安中学 |
| 简介 | ： | 探究性学习是一种积极的学习过程，主要是指在教师的指导下学生自己探索问题的学习方式。许多专家、教师都探讨过探究性学习的意义，并提出了许多实施的方法和模式，积累了一些可供参考的范例。但对于真正实施探究性学习的主体——教师和学生来说，提供一些可行 |
| 期数 | ： | 2005-6 |
| 关键词 | ： | 探究性学习 实施原则 信息技术课 教学内容 实施形式 中学 |
“小学整数四则运算自测练习”PPT课件的设计与应用
| 机 构 | ： | 北京师范大学网络教育与教师培训学院 北京师范大学教育技术学院 |
| 简介 | ： | 整数四则运算是小学数学教学中教师讲解与学生练习的重要内容。但目前的四则运算PPT课件通常只给出固定例题，既不能自动出题，也无法自动批改，更不能将典型或做错的题目自动编排入库，供随后重点演示或练习。本文针对上述问题，介绍在PowerPoint |
| 期数 | ： | 2007-6 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 自测练习 四则运算 PPT 课件 整数 POWERPOINT 应用 |
今天，你WIKI了吗？
| 机 构 | ： | 赣南师范学院教育科学与技术系 华中师范大学信息技术系 |
| 简介 | ： | 知识经济的发展促使学习的概念发生了根本性的转变。对学习者而言，过去的个体学习正逐渐转变为团队学习。曾几何时，网上协作、团体开发研究等对我们而言只能是梦想，WIKI的出现为我们梦想的实现带来了曙光。WIKI作为一种社会性软件，因其对结构化知识 |
| 期数 | ： | 2005-6 |
| 关键词 | ： | 知识经济 WIKI 格式标记 协作学习 教学资源 教育技术 |
电子作品评价模式的设计与实现
| 机 构 | ： | 浙江绍兴市第一中学 |
| 简介 | ： | 随着现代教育技术的发展、创新教育的全面推进，在学生课堂教学、课外自学过程中，学生电子作品创作蔚然兴起。电子作品创作是指教师和学生在一定的教学目标指导下，利用网络资源，自己进行创新思维和问题解决，并运用现代信息技术以电子作品的形式将这一学习过 |
| 期数 | ： | 2008-6 |
| 关键词 | ： | 电子作品创作 评价模式 学生主体地位 设计 现代教育技术 现代信息技术 课堂教学 学习过程 |
初中思想品德翻转课堂的常态化试验
| 机 构 | ： | 广东广州市天荣中学 |
| 简介 | ： | 本文介绍了在初中思想品德课中将翻转课堂模式常态化的操作流程,并以《灿烂的中华文化》一课为例,探讨＂翻什么＂、＂怎样翻＂以及微课在翻转课堂中的应用。 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 翻转课堂 思想品德 常态化 微课 |
回归生活理念的高中信息技术教学
| 机 构 | ： | 浙江温州中学 |
| 简介 | ： | 无论是新课程标准还是社会大坏境,都要求高中信息技术教学回归生活,让每一位学生主动参与生命体验,帮助学生解决实际生活中的问题,并让学生认识到学有所用,从而认同所学的内容。基于此,教师必须通过构建简约实效的课堂,改变教学行为,从而提升自身的教学 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 高中信息技术 信息技术教学 生活理念 回归 学生主动参与 教学理念 新课程标准 生命体验 |
