《博物》
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搜索结果7950条
信息技术与听说训练
| 机 构 | ： | 北京回民学校 |
| 简介 | ： | 学习英语,听说是关键,特别是初中英语学习阶段,更是如此。随着目前英语中考制度的改革,英语学科要突出语言的实际应用,在真实语境中考查语言运用,我们要纠正过去偏重读写而忽视听说的做法,切实把重点放在听说上。中考英语占比分数的下降,并不意味着英语 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 听说训练 信息技术 学习英语 语言运用 中考制度 语言学习 思维表达 学习阶段 |
追求实效 演绎精彩——Scratch“声控灯”一课的教学实践与思考
| 机 构 | ： | 江苏张家港市云盘小学 |
| 简介 | ： | 在Scratch中,用键盘、鼠标来控制角色动作的例子非常多,如耳熟能详的走迷宫、大鱼吃小鱼、打地鼠等,那么同样属于输入设备的麦克风是否也能够控制角色的动作呢？在程序＂侦测＂模块中的＂音量值＂能体现麦克风输入声音的大小,从而在程序设计中可通过 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 教学实践 江苏科学技术出版社 求实 演绎 输入设备 程序设计 麦克风 模拟实现 |
基于群学网校际协作学习的教学实践——以微课程“校园植物大搜索”为例
| 机 构 | ： | 江苏张家港市万红小学 台湾嘉义县福乐小学 江西吉安县敖城中心小学 |
| 简介 | ： | 随着国家对教育信息化的日益重视和深层推进,信息技术在教育教学中的应用形式呈现百花齐放的局面,信息化方面的热点近两年接连涌现,有交互式电子白板、电子书包、微课、翻转课堂、远程视频交互、大规模在线开放课程等,大家都在根据现有条件积极探索,推动教 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 开放课程 教学实践 校际协作学习 校园植物 交互式电子白板 教育信息化 搜索 群学 |
小学数字校园系统的构建策略分析——以北京市朝阳区实验小学为例
| 机 构 | ： | 北京朝阳区实验小学 |
| 简介 | ： | 随着教育信息化研究的不断深入以及教师信息技能的提高,人们对校园网有了更多的应用需求和期望。与此同时,校园网中独立应用系统形成的＂信息孤岛＂,却阻碍了资源的高效利用。为有效整合校园内的各项资源,最大限度地发挥信息技术优势,提高整体工作效率,我 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 数字校园 应用系统 北京市朝阳区 实验小学 构建策略 教育信息化 信息技能 信息孤岛 |
谈录制电教课时的非技术细节
| 机 构 | ： | 山东海阳市教学仪器站 |
| 简介 | ： | 多媒体计算机和网络通信技术的迅猛发展与普及,正改变着教师的教学方式。为了更好地促进交流,分享学习过程及学习成果,开发适应本地区特色的课程资源,山东省烟台市各县市区都建立了网络演播室,将视频会议、教研活动、优质课教学等适时地传到网上，实现了互 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 技术细节 网络通信技术 课时 电教 录制 多媒体计算机 学习过程 优质课教学 |
应用Excel软件辅助高中英语词汇教学例析
| 机 构 | ： | 江苏大丰高级中学 |
| 简介 | ： | 词汇教学一直是中学英语教学中的重点和难点,尤其是教育部颁布《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《课标》）以及江苏省全面启用《牛津高中英语》以后,对词汇教学的数量和质量要求急剧提高。 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 英语词汇教学 牛津高中英语 Excel软件 例析 应用 中学英语教学 英语课程标准 普通高中 |
从专业的角度思考“听评课”——做一个高“听商”的教师
| 机 构 | ： | 浙江瑞安中学 |
| 简介 | ： | 听评课是教师专业的日常生活,是教研活动的一种重要方式,也是一种重要的专业成长途径。但长期以来,听评课的价值一直没有得到足够的重视,逐渐演变成为一种被动的＂任务＂。这样的听评课往往是低效,甚至无效的,而很重要的原因就在于教师们对听评课还不得其 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 教师专业 评课 日常生活 教研活动 成长途径 |
现代信息技术支撑下的物理课堂
| 机 构 | ： | 北京北苑中学 |
| 简介 | ： | 新世纪呼唤着“面向现代化，面向世界，面向未来”的基础教育。多媒体技术和网络技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是现代信息技术发展和竞争的焦点。我校将其与常规的教学进行了很好的融合，大大提高了学生的学习效率，加深了学生对所学内容的认 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 技术支撑 现代信息 物理课堂 信息技术领域 信息技术发展 面向现代化 多媒体技术 面向世界 |
网络环境实施初中信息技术课的设计与反思
| 机 构 | ： | 安徽芜湖市教育局教学仪器站 安徽芜湖市第二十七中学 |
| 简介 | ： | 《数据的收集与分析》一课于2002年12月在“全国首届初中信息技术优质课评比”中荣获一等奖。这节课是在网络环境下实施任务驱动、师生协作、共同探究来组织教学。它注重了学生学习方法的培养，是一堂网络环境下信息技术与数学知识相整合的课。我们把该节 |
| 期数 | ： | 2003-6 |
| 关键词 | ： | 网络 初中 信息技术课 教学设计 教学反思 《数据的收集与分析》 教学模式 |
“人体的营养探秘”网络自主学习平台及教学的设计
| 机 构 | ： | 北京门头沟区雁翅中学 |
| 简介 | ： | “人体的营养”是北京版初中生物第一册《生物的营养》第二课时的内容。在前面的学习中，学生已通过实验探究，了解了食物中所含的营养成分。本节课是让学生学习食物中各种营养物质的作用，分析得出如何做到合理膳食，并应用到生活实际中，改善自己不合理的饮食 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 营养成分 学习平台 人体 设计 教学 自主 网络 初中生物 |
