《博物》
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搜索结果7950条
《表格加工》单元教学案例
| 机 构 | ： | 江苏南京市第一中学 |
| 简介 | ： | 《信息技术基础(必修）》(教育科学出版杜)的教材以对信息技术新课标的“三维”教学目标总结、归纳与提升为手段，从学生学习、生活、工作的需求出发，以信息的“获取与评价——加工与表达——发布与交流——存储与管理”为主线，打破了工具软件的束缚，突出 |
| 期数 | ： | 2005-6 |
| 关键词 | ： | 《表格加工》 单元教学案例 教科版 教学目标 教学重点 高中 信息技术课 |
《数据图表的制作》教学案例
| 机 构 | ： | 河北正定职教中心 |
| 简介 | ： | 一、教学对象 普通高中二年级学生。这一阶段的学生已经有了一定的分析和处理问题的能力。 |
| 期数 | ： | 2005-6 |
| 关键词 | ： | 《数据图表的制作》 教学案例 高二 信息技术课 教学目标 教学重点 |
二进制教学游戏化导入的成功尝试
| 机 构 | ： | 江苏海门师范冠今中学 |
| 简介 | ： | “二进制”教学的常用导入方法是：以熟知的“十进制”为铺垫，通过较为抽象的说理推导，寻求“十进制”和“二进制”间的相似点来导入。这种导入法以抽象说教和逻辑推理为主，脱离学生认知特点和规律，难以调动学生的学习兴趣，激发他们强烈的学习动机。在实际 |
| 期数 | ： | 2005-6 |
| 关键词 | ： | 二进制 游戏化 新课导入 学习兴趣 教学质量 信息技术课 中学 |
数字化音频的采集与简单加工
| 机 构 | ： | 山东文登市新一中 |
| 简介 | ： | 1．知识与技能：掌握录音的方法与技巧，学会利用软件对声音进行编辑、添加效果及合成音乐的方法。 |
| 期数 | ： | 2006-6 |
| 关键词 | ： | 数字化 加工 采集 音频 方法与技巧 |
网络探究课《三角形的内角和》教学案例
| 机 构 | ： | 北京市第一五六中学 |
| 简介 | ： | 一、教学设想 本节课主要研究三角形内角和定理及其证明方法，这是三角形这一章的重点内容。三角形内角和定理是任意三角形的一个重要性质，在后续学习中有着广泛的应用价值。在这个定理证明的过程中，会涉及添加辅助线的内容，学生可以利用不同知识思考不同 |
| 期数 | ： | 2008-6 |
| 关键词 | ： | 三角形内角和定理 教学案例 探究课 网络 证明方法 引导学生 任意三角形 添加辅助线 |
信息技术构筑图像提高生物教学实践
| 机 构 | ： | 浙江衢州市第一中学 |
| 简介 | ： | 生物学科与图像密不可分，图像在生物教学中占有重要地位。图像是凝聚的语言，凝聚的语言最具冲击力。著名评论家、文化产业专家马相武指出：“当前读图时代已经到来，图像文化正在兴起。文字和图画放在一起，恐怕人类还是和图画更加亲近得多，也更加发自本能。 |
| 期数 | ： | 2008-6 |
| 关键词 | ： | 图像文化 生物学科 教学实践 信息技术 现代教育技术 生物教学 概念学习 新知识 |
幸福搜索——网络探究课《社会生活丰富多彩》教学设计
| 机 构 | ： | 北京十二中草桥分校 |
| 简介 | ： | 一、教学设想 《社会生活丰富多彩》是北京版历史教材在新课改后增加的篇目，本课的设计思路源于一次课堂讨论。当我讲“改革开放”一节时说到“生活在新时期的孩子比我们小时候幸福多了”时，没想到却引起大多数学生的反对。我随即开展了一个小调查，调查结 |
| 期数 | ： | 2008-6 |
| 关键词 | ： | 社会生活 教学设计 幸福感 探究课 网络 搜索 物质生活 教学设想 |
如何提高小学信息技术教学实效性
| 机 构 | ： | 北京海淀区彩和坊小学 |
| 简介 | ： | 小学生非常喜爱信息技术课,他们渴望操作电脑,展现自己的计算机操作技能。可令人忧虑的是,学生虽然对计算机兴趣浓厚,在家里也经常使用电脑或者平板电脑等电子设备,但计算机操作水平依然比较低。打字水平差、文件管理能力不强,是学生计算机操作水平的真实 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 信息技术课 小学生 教学实效性 计算机操作技能 平板电脑 操作水平 文件管理 电子设备 |
互动＋反馈让小学美术课堂活起来
| 机 构 | ： | 北京房山区良乡小学 |
| 简介 | ： | 邓小平同志1983年提出的＂教育要面向现代化,面向世界,面向未来＂为教育事业的发展指明了方向。要实现这一目标,教育内容和教学手段必须实现现代化。当前,电子白板和互动反馈等新技术已然走进课堂,融入了美术教与学的过程中,调动学生的多种感官参与学 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 美术课堂 反馈 面向现代化 电子白板 小学 教育事业 参与学习 邓小平同志 |
