《博物》
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搜索结果7950条
信息技术课堂中的“Warming Up”教学环节
| 机 构 | ： | 江苏溧阳市电化教育中心 江苏溧阳市第三中学 |
| 简介 | ： | 常常有学生问我一些关于应用软件的问题，但课堂只有45分钟，怎样在这有限的时间内既完成教学任务，又能够尽量传授他们更多课本以外的知识，帮助他们解决遇到的问题呢？ |
| 期数 | ： | 2007-3 |
| 关键词 | ： | 信息技术 教学环节 课堂 应用软件 教学任务 学生 课本 |
整合课，请不要迷失了方向
| 机 构 | ： | 江苏张家港市鹿苑中学 |
| 简介 | ： | 信息技术与学科教学的整合已成为教育教学改革中人们关注的热点，它所显现的独特优势也被大众所认同。但是在实际操作过程中，却表现出一些值得我们注意的错误倾向。中学思想政治课的教学是一个特殊的教学过程，在教学过程中既要向学生进行思想品德教育，还要向 |
| 期数 | ： | 2007-3 |
| 关键词 | ： | 中国特色社会主义理论 教育教学改革 中学思想政治课 学生系统 迷失 思想品德教育 思想政治觉悟 信息技术 |
从信息科学视角审视信息技术课程的若干问题
| 机 构 | ： | 北京市东城区教师研修中心 |
| 简介 | ： | 作为基础教育的一门课程，总是有着与之相应的有一定学术性且相对分离的学科作为其背景，即学科背号体系，而具体的课程则是将学科背景体系向学生发展、社会需求的映射过程。对于数学、物理、化学等学科，其学科背景体系相对成熟、稳定，而诞生不久的信息技术课 |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 信息技术课程 信息科学 学科背景 基础教育 学生发展 社会需求 学科体系 学术性 |
从诺贝尔物理奖所想到的
| 机 构 | ： | 江苏镇江市教研室 |
| 简介 | ： | 法国科学家艾尔伯-费尔和德国科学家皮特-克鲁伯格因发现巨磁电阻效应而荣获2007年诺贝尔物理学奖。所谓“巨磁电阻”效应，是指磁性材料的电阻率在有外磁场作用时较之无外磁场作用时存在巨大变化的现象。根据这一效应开发的小型大容量计算机硬盘已得到广 |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 诺贝尔物理奖 诺贝尔物理学奖 电阻率 磁性材料 科学家 硬盘 计算机 大容量 |
中央电化教育馆“十一五”教育技术研究规划介绍
| 机 构 | ： | 《中小学信息技术教育》编辑部 |
| 简介 | ： | “十五”期间，全国教育技术研究成绩斐然，为实施素质教育、促进农村中小学现代远程教育工程实施、促进基础教育课程改革，实践以信息化带动教育现代化，实现教育跨越式发展，提供了现代教育技术理论和实践的支持。 |
| 期数 | ： | 2006-3 |
| 关键词 | ： | 教育技术研究 中央电化教育馆 “十一五”期间 基础教育 课程改革 跨越式发展 现代远程教育 现代教育技术 |
基于Action Script3．0的多媒体课件中声音对象的控制
| 机 构 | ： | 河南开封教育学院计算机系 |
| 简介 | ： | 在利用Flash制作多媒体课件时，利用Flash内置的Sound类控制课件中的声音是一种常用的方法。Sound类允许在多媒体课件中使用声音，可以通过它创建新Sound对象或加载外部MP3文件，可以播放声音文件、关闭声音流等。 |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 多媒体课件 声音文件 控制 Flash制作 MP3文件 |
让我们在地球上空遨游——《网上资源检索》教学设计
| 机 构 | ： | 浙江温州中学 |
| 简介 | ： | 一、案例背景 1、教材分析 网上资源检索是信息素养的一个重要组成部分。它不仅指能够获取信息，而且能够获取有效的信息。因此，对于这部分内容的教学不应只满足于教会学生利用关键字搜索或掌握几个搜索技巧，而应给学生一个开放的任务，让学生在完成任 |
| 期数 | ： | 2006-3 |
| 关键词 | ： | 教学设计 信息素养 教材分析 《网上资源检索》 综合活动课 教学目标 中学 信息技术课 |
信息技术教学一定要有学生立场
| 机 构 | ： | 湖北武汉市硚口区教育局信息中心 |
| 简介 | ： | 朱安平，湖北省武汉市矫口区教育局信息中心主任，网名高歌。高歌出自于电视剧《西游记》主题歌《敢问路在何方》中的“一路高歌向天涯”。高歌这个名字听起来有些高亢，却真实地反映了他不论是在任何风雨磨难面前， |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 学生立场 教学 技术 《西游记》 信息中心 高歌 教育局 武汉市 |
一节失败的评优课带给我的反思
| 机 构 | ： | 江苏张家港市东莱小学 江苏张家港市杨舍镇庆东小学 |
| 简介 | ： | 张家港市举行了小学信息技术教师的评优课活动，课题是“Foxmai1 5．0的下载、安装与邮件的成功收发”。为了能够在比赛中吸引评委的目光，我一改以往在课堂上步步演示，学生跟着操作的教学模式，而是让学生根据我提供的学习教程自己去操作。以下是我 |
| 期数 | ： | 2005-3 |
| 关键词 | ： | 评优课 学生 信息技术教师 比赛 课堂 教学模式 教学设计 收发 下载 邮件 |
探究型主题教学资源需要有效使用
| 机 构 | ： | 广州恒福中学 |
| 简介 | ： | 主题教学资源包括展示型主题教学资源和探究型主题教学资源。展示型主题教学资源主要包括文本、图片、声音文件、视频文件、演示型动画等。学生可以通过教师演示或者自己浏览，从这些主题资源中获取知识。这种学习实际上还是一种接受性学习，是传统教学的一种延 |
| 期数 | ： | 2005-3 |
| 关键词 | ： | 主题教学 探究学习 学生 接受性学习 演示 网络教学 教师 视频文件 声音文件 浏览 |
