《博物》
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搜索结果7950条
网络课《孔子与（论语）》教学设计
| 机 构 | ： | 安徽师范大学文学院 安徽芜湖市三山区教研室 |
| 简介 | ： | 教学内容 《〈论语〉十则》是七年级上册第二单元的第5篇课文。第二单元仍然继续着第一单元所谈论的“人生”这个话题，所选课文侧重于对人生的理解和选择，引导学生树立正确的人生观和价值观。 |
| 期数 | ： | 2007-3 |
| 关键词 | ： | 《〈论语〉十则》 教学设计 网络课 孔子 人生观 教学内容 引导学生 七年级 |
夜色中的北京——《北京亮起来了》教学案例
| 机 构 | ： | 北京西城区奋斗小学 |
| 简介 | ： | 一、指导思想 《浯文课程标准》强调语文学习以读为主，并指出“低年级的孩子要喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，“在阅读中积累词语”。本课教学力求体现课标精神，借助信息技术手段促进学生理解、积累好词佳句，激发学生情感，提高学生阅读水平。 |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 《北京亮起来了》 教学案例 阅读水平 夜色 信息技术手段 学生情感 语文学习 课程标准 |
利用批处理命令快速完成会考软件的安装
| 机 构 | ： | 福建晋江养正中学 |
| 简介 | ： | 每年信息技术会考上机考试软件(网络版)的安装均会要求系统管理员在NT4．O中创建多个考生用户名(一般为50个，用户名为u01至u50)，并且所有的用户都必须加入到djks组中，同时要求新建与之同名且数量相同的考生文件夹，设置好相应权限。例如 |
| 期数 | ： | 2004-3 |
| 关键词 | ： | 批处理命令 信息技术会考 上机考试软件 高中 权限设置 信息技术课教学 |
Excel双解物理极值问题
| 机 构 | ： | 华中师范大学物理学院 |
| 简介 | ： | Excel不仅是制表软件，而且是一种功能强大的数据统计和分析工具，能进行复杂的公式运算。对于物理中的极值问题，我们既可以通过Excel所绘制的函数图像直接读出，也可以利用“规划求解”功能快速、准确地加以解决。我们以一个常见的抛体问题为例，说 |
| 期数 | ： | 2004-3 |
| 关键词 | ： | EXCEL 物理教学 极值问题 初中 抛体问题 解法 |
校长提高自身信息素养的有效途径
| 机 构 | ： | 山东胶南市滨海街道办事处中心小学 |
| 简介 | ： | 21世纪来临，信息技术无疑将使教育突破时空的限制，为教育和管理带来新的机遇和挑战。现代学校的校长应如何在信息技术迅猛发展的今天管理自己的学校，使学校始终沿着现代化的正确轨道前行呢？ |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 信息素养 校长 自身 现代学校 信息技术 机遇和挑战 现代化 教育 |
《纸的研究》教学设计
| 机 构 | ： | 大连市甘井子区华西小学 |
| 简介 | ： | 《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”,“充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。如何整体考虑教育信息化与基础教育课程改革的关系,进行信息技术与新课程的 |
| 期数 | ： | 2003-3 |
| 关键词 | ： |
《小鱼的梦》教学设计
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”,“充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。如何整体考虑教育信息化与基础教育课程改革的关系,进行信息技术与新课程的 |
| 期数 | ： | 2003-3 |
| 关键词 | ： |
一场梦想与现实的碰撞——基于iPad的小学英语课堂现象观察与思考
| 机 构 | ： | 首都师范大学信息工程学院 |
| 简介 | ： | 伴随着移动技术与网络技术的迅猛发展与普及，移动学习日益受到人们的关注。iPad成为支持移动学习的硬件设备之一，提供了支持数字教材的学习环境。该研究对北京市某小学一年级英语课堂教学进行观察，阐释了应用iPad的小学英语课堂关于语言学习的教学反 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 移动学习 数字教材 IPAD 课堂教学 |
教育大数据：让教师将比任何时候都更接近学生
| 机 构 | ： | 河北唐山市荆各庄小学 |
| 简介 | ： | 当前的信息技术已经逐步在向着数据主导的方向过渡。社会经济的各个领域都在不断地通过数据的引导进入一个新的精细化管理和运营的时代，教育行业也在这一趋势的影响下逐步发展，不断涌现出越来越多的基于数据的应用，助力教育的进一步变革。“数据”与“数字” |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 教育行业 学生考试 教师 精细化管理 信息技术 社会经济 |
巧设问题群 激趣导学——《资源管理器（二）》教学设计
| 机 构 | ： | 江苏灌云杨集中学 |
| 简介 | ： | 教学课题：资源管理器(二) 知识目标：掌握文件夹的创建、文件的复制操作 能力目标：培养学生的综合认知能力以及发现问题和解决问题的能力情感目标：培养学生团队合作的精神 教学重点：文件夹的建立、文件的复制操作 教学难点：学会发现问题、寻求多种解 |
| 期数 | ： | 2004-3 |
| 关键词 | ： | 《资源管理器》 教学设计 教学难点 信息技术课教学 中学 教学目标 |
