《博物》
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搜索结果7950条
关于任务驱动之我见
| 机 构 | ： | 华东师范大学 |
| 简介 | ： | <正> 目前,信息技术课程建设中出现了一个十分频繁的词汇就是“任务驱动”。许多信息技术教材都声称自己的编写原则是任务驱动,许多教学活动也声明指导思想是任务驱动。针对这样的现象,教育部2003年发布的《普通高中信息技术课程标准》专门在实施建议 |
| 期数 | ： | 2003-7 |
| 关键词 | ： | 信息技术课 课程标准 中小学 任务驱动教学 教学原则 学习方式 教学目标 |
综观教师信息技术培训
| 机 构 | ： | K12信息技术教育研究中心 |
| 简介 | ： | <正> 当前,在信息化浪潮的冲击下,教育的各个层面,包括教师的角色定位、教学行为等正在发生变革。教师信息技术培训是我们适应信息化浪潮的必然举措。本文力图从国际现状、国内政策、培训根由、培训现状反思、培训对策等多个角度,全面解读教师信息技术培 |
| 期数 | ： | 2002-7 |
| 关键词 | ： | 教育信息化 中小学教育 教师 信息技术培训 |
新加坡教育信息化二期规划的主要内容及战略
| 机 构 | ： | 浙江温州苍南龙港一中 |
| 简介 | ： | 2003年12月发布的世界各国信息技术发展状况排行榜显示，新加坡的“计算机网络准备能力指数(NRI)”在全球排名第二位，仅次于美国。新加坡学校的计算机与学生数之比超过了美国，在学校上网方便程度方面位居世界前列，这些与新加坡政府大力推动教育信 |
| 期数 | ： | 2004-7 |
| 关键词 | ： | 新加坡 教育信息化 二期规划 指导思想 中小学 课程整合 |
信息技术教师地位危机分析及对策
| 机 构 | ： | 新疆教育学院数学与信息技术分院 |
| 简介 | ： | 随着我国中小学信息技术教育改革的不断深入，信息技术课程标准日渐成熟，信息技术教育在中小学课程体系中的地位也逐步明确。然而，在某些地区，特别是在信息技术理念相对滞后的西部地区，信息技术教师的地位和生存状况令人担忧，同信息技术课程赋予信息技术教 |
| 期数 | ： | 2005-7 |
| 关键词 | ： | 信息技术教师 中小学 课程标准 课程整合 现代教育技术 对策 教师地位 |
教育Blog：书写就是力量——从文化视角看教师Blog
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育技术系 |
| 简介 | ： | Blog作为信息时代的新兴工具，出人意料地在教育教学领域呈现出无穷魔力。教师们在这方属于自己的田地里辛勤耕耘。一种新的Blog文化正在悄然孕育，也许不成熟、不系统、不理性，但却是发自广大教师的内心，体现出一种对教育的理解，对学生的爱和对提升 |
| 期数 | ： | 2005-7 |
| 关键词 | ： | 教育Blog 现代教育技术 教育文化 中小学 教师专业发展 |
论信息技术课程的核心价值——强调作为深层信息素养的LOGO思想
| 机 构 | ： | 北京大学教育学院 |
| 简介 | ： | 什么是信息技术课程的核心价值?本文强调LOGO思想或LOGO方法论素养是其重要内容，是深层次的信息素养，只有重视这种素养，才能高效支持认知与创新，使得学生得到现代化的教育。 |
| 期数 | ： | 2005-7 |
| 关键词 | ： | 信息技术课 核心价值 信息素养 LOGO思想 教育哲学 中小学 |
将概念图引入信息技术课堂
| 机 构 | ： | 首都师范大学信息工程学院 |
| 简介 | ： | 概念图(Corlcept Map)是美国康乃尔大学Joseph D．Novak根据奥苏贝尔的意义学习理论在20世纪60年代着手研究的，是一种用来组织与表征知识的有力工具，也是一种测量学生个体知识结构与知识组织的方法。目前在一些发达国家，这种 |
| 期数 | ： | 2005-7 |
| 关键词 | ： | 概念图 信息技术课 自学能力 中小学 |
创建知识型教师个人网站做好教师个人知识管理
| 机 构 | ： | 山东师范大学传播学院 |
| 简介 | ： | 不少中小学教师都遇到过这样的情况，曾经见过的一个非常好的课件，需要时却怎么也找不到了；以前写过的工作或经验总结，现在用时却要绞尽脑汁再写一遍；课堂中出现的问题没有进行反思，以后又一再出现等等。这些都涉及到教师的个人知识管理。如何创建一个知识 |
| 期数 | ： | 2006-7 |
| 关键词 | ： | 教师个人网站 个人知识管理 知识型 教育教学改革 中小学教师 教学效率 课件 课堂 |
信息技术教育的目标、内容和方法
| 机 构 | ： | 华中师范大学高等教育出版社 |
| 简介 | ： | 当今世界，国家间的竞争是综合实力的竞争。在这种竞争中，国家信息技术发展的程度、信息技术相关人才，以及人们对信息技术发展的适应程度，都是评价和衡量国家综合实力的重要内容。因此，提高国民的信息素养对增强国家的综合实力具有重要的意义。于是，如何落 |
| 期数 | ： | 2004-7 |
| 关键词 | ： | 信息素养 信息技术教育 学习型社会 逻辑思维 课程整合 终身学习 中小学 |
中印高中信息技术教育课程的比较研究
| 机 构 | ： | 华南师范大学教育信息技术学院 |
| 简介 | ： | 目前，信息技术教育已成为世界各国教育领域的热点。上世纪90年代，我国提出要在全国中小学校普及信息技术教育。2000年，《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)颁布，2003年2月《普通高中技术教育课程标准(实验)》)(以下 |
| 期数 | ： | 2005-7 |
| 关键词 | ： | 高中 信息技术课 比较教育 课程标准 中国 印度 |
