《博物》
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搜索结果7950条
创客教育进学校的组织模式与案例介绍
| 机 构 | ： | 华南师范大学教育信息技术学院 |
| 简介 | ： | 近几年来,创客教育越来越＂火＂,创客行动的快速发展,促使创造与创新能力以及创业就业能力的培养有了新途径,那学校如何才能有效地组织开展创客教育呢？本文从创客说起,再到创客教育进学校,总结出创客教育进学校的四种组织模式,并结合国内外创客教育进学 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 创客教育 组织模式 案例 |
信息化引领教师发展——来自教师的自我体验：感受成功 享受快乐——信息化引领教师发展专家谈
| 机 构 | ： | 《中小学信息技术教育》记者 |
| 简介 | ： | 21世纪是信息化社会，信息技术正在逐渐成为改变人们生活和工作的重要因素。信息技术从根本上改变了人们学习、生活和工作的途径与方法，同时也在改变着教育——学习发生的环境和方式、学生与教师在教育环境中的角色等等。 |
| 期数 | ： | 2004-7 |
| 关键词 | ： | 信息素养 创新能力 教师专业发展 教育信息化 学习方式 隐性知识 教学方法 |
基于网络的化学分层实验教学探索
| 机 构 | ： | 陕西西安文理学院 四川师范大学化学与材料科学学院 |
| 简介 | ： | 当前中学化学演示实验由于现象的稍纵即逝，使学生较难真正观察、了解实验现象和原理。学生动手实验由于时间、仪器、学习能力和学习特点的不同，也会导致在化学实验中有不同表现。信息技术的出现为解决化学实验过程中存在的部分问题提供了良好的技术支持，为学 |
| 期数 | ： | 2008-7 |
| 关键词 | ： | 化学演示实验 基于网络 教学探索 学分 实验教学模式 化学实验 实验预习 新课程标准 |
教育工作者 ，联合起来—介绍“先得虚拟教研中心”
| 机 构 | ： | 顺德市教育信息中心 |
| 简介 | ： | <正> “先得虚拟教研中心”(http://xdxd.net),是在1999年初,由顺德一中化学组的潘华东和杭州十四中学的陈利伟联合发起的。先得,取之于Chemisty Information Net Database简写CIND谐音,意思 |
| 期数 | ： | 2002-7 |
| 关键词 | ： | 教育信息化 中学教育 教育工作者 先得虚拟教研中心 |
21世纪学习者能力评测工具的框架设计研究
| 机 构 | ： | 华东师范大学教育信息技术学系 |
| 简介 | ： | 目前，以培养学习者终身能力为研究起点，变革新时代下的教育方式和评估方式已经成为21世纪教育发展的基本趋势。本文首先基于国外学习者能力评估相关研究成果，从理论角度提出二阶层的评测21世纪学习者学习能力研究框架，在此基础上初步设计了学习者能力评 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 21世纪学习者 学习能力 评测工具 框架设计 |
微软创新教师网VCT项目在中国的实话与推广
| 机 构 | ： | 微软中国有限公司公共事业部 西北师范大学教育技术与传播学院 |
| 简介 | ： | 2004年12月，首届亚太创新教师大会在新加坡南洋理工大学召开。围绕“什么样的教师是创新教师”的问题，众多专家学者的报告给出了诠释，即通过信息技术实现创新的教学方法，并应用于课程整合与教学实践中，建立师生之间全新的、和谐的互教互学关系，以开 |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | 创新教师 VCT 实话 中国 微软 南洋理工大学 专家学者 教学方法 |
《数据库系统》教学案例
| 机 构 | ： | 浙江桐乡市高级中学 |
| 简介 | ： | 本节课是浙教版《信息技术基础》必修模块第四章《信息的管理》的第一、二节教学内容,属于信息素养中信息管理的范畴。根据新课程标准, |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 数据库系统 教学案例 《信息技术基础》 信息管理 新课程标准 教学内容 信息素养 浙教版 |
网络教学资源特点与利弊分析
| 机 构 | ： | 河北邢台市邢台学院初等教育学院 |
| 简介 | ： | 随着校园网的建设与应用，网络教室独具的网络教学环境以及强大的信息管理功能为师生提供了一个交流协作的平台和丰富的学习资源。但是，在当前的网络资源使用中也存在着一些弊端亟待克服。 |
| 期数 | ： | 2008-7 |
| 关键词 | ： | 网络教学环境 利弊分析 资源特点 信息管理功能 学习资源 交流协作 网络教室 资源使用 |
挖掘技术应用背后的创新价值——信息技术融合于中学物理实验教学的实践与思考
| 机 构 | ： | 广东广州市第八十九中学 |
| 简介 | ： | 信息技术在理科学科教学中的应用探索已经经历了相当长的一段时间，但就技术的应用价值和创新价值而言，目前还没有得到真正的体现。例如，虽然传统教学媒体实现了数字化，但没有真正解决学生认知困难的问题；信息技术中的互动特性仅仅停留在提高媒体使用的灵活 |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | 中学物理实验教学 创新价值 技术应用 信息技术 技术融合 传统教学媒体 实践 挖掘 |
现代教育技术条件下优化初中数学证明教学
| 机 构 | ： | 江苏泰州师范高等专科学校 |
| 简介 | ： | 数学证明不仅可以使学生进一步深刻理解数学知识，建立新旧知识之间的内在联系．而且可以使学生体会数学的本质魅力并提高数学交流能力；也正因为如此．数学证明是数学的本质或者说是数学非常有力的部分，在数学和数学教育中有着非常重要的价值和地位。随着以多 |
| 期数 | ： | 2006-7 |
| 关键词 | ： | 现代教育技术 数学证明 数学教学 技术条件 优化 数学的本质 初中 数学交流能力 学生体会 多媒体技术 |
