《博物》
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搜索结果7950条
《网络通信的工作原理》教学案例
| 机 构 | ： | 浙江海安县教师进修学校 |
| 简介 | ： | 一，教材分析 本课选自教育科学出版社版的高中《网络技术应用》（选修）第三章巾的第二节，教材从学生学习、牛活、工作的既有经验和实际需求出发，让学生了解网络通信的工作原理，该内容是对上一节课《网络的功能和构造》的补充和延伸， |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 网络通信 工作原理 教学案例 教育科学出版社 网络技术应用 教材分析 实际需求 学生 |
初中阶段系统化3D打印课程：从设计到成品
| 机 构 | ： | 江苏南京市扬子第一中学 北京八中初中部 |
| 简介 | ： | 目前关于如何开展3D打印课程的建议和方案很多,但缺少一个综合的3D打印课程体系以更好地帮助学生运用3D打印技术将设计想法变成现实成品。为此,Abbie Brown提出3D打印课程的层次观以指导开发一个系统化的3D打印课程。3D打印课程层次观 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 成品 层次观 测试活动 个人访谈 建模软件 学习过程 打印效果 实践才能 草图绘制 打印机 |
让“活动单”成为师生成长的平台——《图片的处理》案例解析
| 机 构 | ： | 江苏如皋市实验初中 |
| 简介 | ： | “活动单”就是由教师课前设计好的引领学生进行课堂学习活动的方案，通常包括了一节课的活动目标、活动过程、成果展示及评价等方面。“活动单导学模式”就是由事先建立的学习小组按照“活动单”上预设的各项学习内容，合作讨论，展开课堂学习，完成学习任务。 |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 案例解析 课堂学习活动 图片 成长 师生 课前设计 活动目标 活动过程 |
推进学校信息化建设促进学校教育整体发展
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 随着网络技术及多媒体技术的应用和发展．芳草地国际学校信息化建设已经成为学校创新教育以及实施素质教育的重要手段。当前学校信息化建设以数字校园为特征，各种信息化应用正在不断地改变着师生的工作、学习、生活以及思维方式．促进了教育的不断创新和发展。 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 信息化建设 国际学校 教育整体 创新教育 多媒体技术 素质教育 网络技术 数字校园 |
以“榫卯结构”为载体的三维设计课程开发与实践
| 机 构 | ： | 北京市第五十五中学 |
| 简介 | ： | 三维设计课程的立足点是育人而不是简单的技术学习,因此要选择符合学生情况的课程载体,开发提升学生实践创新素养的课程。＂榫卯结构＂作为三维设计课程载体,其综合性和扩展性较强,同时体现了中国传统文化与现代技术的结合。本文中列举＂燕尾榫结构＂和＂现 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 榫卯结构 三维设计 3D打印 课程开发与实践 |
信息技术 实现高效化学课堂
| 机 构 | ： | 北京第十二中学 |
| 简介 | ： | “以学生发展为本”的新一轮基础教育课程改革，正日益成为当前中小学教育教学改革的主旋律，而“三维”发展目标、“三大”学习方式以及“交往互动”的教学本质论等新课程理念也在这场如火如茶的“革命”中不断被聚焦。笔者带领学校化学组在“十五”期间，进行 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 化学课堂 信息技术 “以学生发展为本” 基础教育课程改革 教育教学改革 “十五”期间 学科课程整合 探究学习 |
平板电脑在地理“互动课堂”教学中的应用分析
| 机 构 | ： | 北京教育学院朝阳分院 |
| 简介 | ： | 新课程改革背景下的地理教学分析新课程改革提出“让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人”，呼唤教学过程以学生为主体，依赖于主体的不断活动，激发其内驱力。这就要求教师在教学设计、教学理念、教学手段和方法、师生关系等方面进行改进。 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 教学分析 平板电脑 课堂 地理 以学生为主体 新课程改革 应用 生命活力 |
信息技术在小学课堂教学中的有效应用
| 机 构 | ： | 河南平顶山市鲁山县露峰第一小学 |
| 简介 | ： | 随着信息技术在小学教学中的运用与普及,把信息技术融合到课堂教学中去,不仅丰富了教学资源,拓宽了教师教的手段与学生学的思路,还有助于提高教学质量和效率。怎样才能够实现信息技术在课堂教学中的有效应用呢？结合具体的教学实践来看,不仅需要创新的理念 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 信息技术 学习过程 资源共享 创新教育理念 学习能力 以人为本 教育媒介 回归教育 探究课 主体性 |
精彩课堂：“微课”教育探索的靓丽风景线
| 机 构 | ： | 北京市朝阳区教育研究中心 |
| 简介 | ： | 在新技术和新课堂需求的推动下，微课已成为当前我国教育信息化资源建设的热点和重点。关于微课的概念、微课的分类，不同的专家对其界定不同，不同的专家对这个新生事物有着不同的看法，但是现有的探索更多聚焦在学科教学中。 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 新课堂 教育探索 风景线 教育信息化 资源建设 新生事物 学科教学 新技术 |
教学整合技术打造探究式学习的精品课程
| 机 构 | ： | 北京市朝阳区芳草地国际学校信息资源部 |
| 简介 | ： | 为了适应信息时代对人才培养的新要求和挑战，我国于2001年启动了新一轮的基础教育课程改革，强调培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究， |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 探究式学习 精品课程 整合技术 解决问题的能力 基础教育课程改革 新课程标准 学生质疑 教学 |
