《博物》
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搜索结果7950条
从辅助到融合 从方法到理念——信息技术与小学语文学科整合的创新实践
| 机 构 | ： | 浙江义乌市教育局教研室 |
| 简介 | ： | 记得很多年前，听过一位语文教师上的《桂林山水》一课。具体情节忘记了，但是有两个环节至今记忆犹新。一个是老师给课文画的黑板画，另一个是老师带学生哼唱的《让我们荡起双桨》。她一边上课，一边板画。课快上完了，一幅简单的山水画也画好了。接着她带领学 |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | 创新实践 学科整合 小学语文 信息技术 《桂林山水》 语文教师 黑板画 山水画 |
信息技术与课程整合：从省思到展望
| 机 构 | ： | 江西师范大学传播学院 东北师范大学信息技术教育研究所 |
| 简介 | ： | 自从2000年全国开始普及信息技术与课程整合以来，已经过去了七年。然而，信息技术与课程整合好像并没有达到预期的效果，我们缺乏对信息技术与课程整合的概念、理念与实施模式所应有的清晰认识，最终导致不能正确把握信息技术与课程整合的方向，不能正确指 |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | 信息技术与课程整合 展望 实践工作 |
源于网络讨论与TI教育技术能数学发现之旅——基于TI技术缤纷数学QQ群的问题讨论纪实
| 机 构 | ： | 广东中山市东升高中 |
| 简介 | ： | TI技术缤纷数学QQ群（152837587）是德州仪器（TI）教育技术的官方交流群，汇集了国内外热衷于研究TI教育技术的数学教师。2012年4月上旬，群中两位教师先后提出同一个问题——如何确定一个中心对称图形的对称中心？由此引发了一场网络形 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 教育技术 数学发现 网络讨论 QQ群 问题讨论 纪实 中心对称图形 数学教师 |
文字处理：写作与交流价值的平衡
| 机 构 | ： | 山东青州市第一中学 |
| 简介 | ： | 文字处理技术的价值可以区分出两个层次：第一层次是记述，即运用技术高效地记载、组织、修改和存储文字信息；第二层次是交流，即运用技术规范、修饰和发布文字信息。从大众应用的角度来看，记述对每个人来讲更加重要! |
| 期数 | ： | 2006-7 |
| 关键词 | ： | 文字处理 价值 交流 平衡 写作 文字信息 技术 |
实施互动教学 创新课堂教学结构
| 机 构 | ： | 浙江衢州市巨化二中 |
| 简介 | ： | 信息技术与数学课程的融合是与传统意义下的数学教育有着根本区别的发展新阶段，强调实践、操作和探究行为，注重对数学思想方法的领悟，重视合作交流与情感体验的新型教学结构将在信息技术环境中得到实现。但长期以来人们常常只是注重了数学教学内容、手段和方 |
| 期数 | ： | 2006-7 |
| 关键词 | ： | 课堂教学结构 改革与创新 互动教学 信息技术环境 数学教育 数学思想方法 数学课程 发展新阶段 情感体验 合作交流 |
网络资源的设计与制作
| 机 构 | ： | 山东微山县教育局电教站 |
| 简介 | ： | 随着现代技术的发展，网络化教学已成为现代教育技术发展的趋势和方向，落实在具体应用上就需要大量的网络资源的支持。与传统教学相比较，它通过网页文件的形式在网上发布，突破时空限制，实现真正的资源共享，大大提高了教学效率。网络资源在设计思想与制作方 |
| 期数 | ： | 2004-7 |
| 关键词 | ： | 网络资源 网络教学 教学效率 设计思想 制作方法 |
《专家系统及其设计》教学设计
| 机 构 | ： | 浙江师范大学田家炳教育学院 |
| 简介 | ： | 人工智能作为一门研究运用计算机模拟和延伸人脑功能的综合性学科，在一定程度上代表了信息技术的发展前沿。新颁的高中信息技术课程标准把《人工智能初步》作为选修课程纳入我国的中学信息技术教育中，此为适时之举。人工智能在国内中学的开设尚属首次，教师缺 |
| 期数 | ： | 2004-7 |
| 关键词 | ： | 《专家系统及其设计》 教学设计 人工智能 高中 信息技术课 课程标准 |
国际大规模教育评价的经验与趋势——以PISA为例
| 机 构 | ： | 北京师范大学基础教育质量监测协同创新中心 北京师范大学心理学院 |
| 简介 | ： | 近年来,大规模教育评价成为国际教育研究与实践领域广泛关注的问题。大规模教育评价是指通过抽取目标测试群体中的代表性样本,对样本学生进行学业成就和相关影响因素的分析,为监测不同国家（地区）的教育结果提供统一的量尺,并为教育政策的制定提供参考。 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | PISA 教育结果 学业成就 教育政策 影响因素 教育研究 合作成员 问题解决 评价框架 阅读素养 |
追求操作背后的方法与原理——《用Excel绘制统计图》案例评析
| 机 构 | ： | 江南大学教育技术系 江苏无锡职业技术学院教育技术中心 |
| 简介 | ： | 在2010年11月举行的吉林省初中教学新秀评选活动中,马芳老师上的课——《用Excel绘制统计图》获得了现场评委的一致好评,笔者有幸作为评委现场观摩此课。 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | EXCEL 统计图 案例评析 原理 操作 现场观摩 2010年 评选活动 |
手持式设备让我们与古诗走得更近
| 机 构 | ： | 北京师范大学现代教育技术研究所 |
| 简介 | ： | 课堂环境下的一对一学习，强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，打破课本是知识唯一获取渠道的局限，把学生带入计算机网络所构筑的、无尽的探索空间。在课外，一对一学习主要包含基于短信息的移动学习和基于连接的移动学习。无论是 |
| 期数 | ： | 2008-7 |
| 关键词 | ： | 古诗 学生自主学习 手持式 设备 课堂环境 语文教育 移动学习 计算机网络 |
