《博物》
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搜索结果7950条
教育Blog：书写就是力量——国内教育Blog推介
| 机 构 | ： | 上海师范大学 |
| 简介 | ： | 本文将国内的教育Blog，按专家、管理者、教师、区域性Blog群等进行了简单分类和介绍，方便大家查找、学习和研究。需要说明的是，优秀的Blog实在太多，由于篇幅有限，这里所列的只不过是冰山一角，可能有很多优秀的教育Blog没有提及，希望读者 |
| 期数 | ： | 2005-7 |
| 关键词 | ： | 教育Blog 现代教育技术 专家型教育 教育管理 |
“计算机的硬件组成”MiniQuest学案
| 机 构 | ： | 湖南澧县第一中学 |
| 简介 | ： | <正> 适用年级:高中一年级课时:1课时情境同学们,信息技术是以计算机技术和网络技术为核心的现代科学技术。我们经常使用计算机,但未必知道计算机由哪些部分组成;我们也经常听说计算机的某些部件,但未必真正见过;我们经常去上网,但在网上进行学习还 |
| 期数 | ： | 2003-7 |
| 关键词 | ： | “计算机的硬件组成” MINIQUEST 学案 高中 一年级 信息技术教学 |
在信息技术教学中如何约建有效的教学策略
| 机 构 | ： | 吉林教育学院 |
| 简介 | ： | 教学策略是对完成特定的教学目标而采用的教学顺序、教学活动程序、教学方法、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑。教学策略主要解决教师“如何教”和学生“如何学”的问题，是当前新课程理念下教学设计研究的重点。本文根据自身多年的教学研究经验并结合 |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | 教学策略 信息技术教学 教学组织形式 一线教师 新课程理念 教学顺序 教学目标 活动程序 |
处理图形类信息的“软”工具
| 机 构 | ： | 北京东城区丁香小学 |
| 简介 | ： | 人脑中的实物概念包含两种信息格式：文字和图形。有些人常使用口语思维，有些人惯于文字表达，有些人习惯画面思维……语言文字根据说或者写的方式进行时有着一定的先后次序，这是一种顺序性思维，而图形能够表现相应的结构与关系、范畴与层次，是一种典型的平 |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | 信息格式 图形 工具 文字表达 画面思维 性思维 进行时 序 |
从基础性与工具性看信息技术和语言学科的整合
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育学院 |
| 简介 | ： | 信息技术和语文学科都具有基础性和工具性的特点。在基础性层面，信息技术和语文学科、信息素养和语言素质出现相互融合的取向；在工具性层面，信息技术和语文学科则可以扬长避短、优势互补。正因为这两个共同点，信息技术和语文教育的整合将呈现出一些独有的特 |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | 信息技术 工具性 语言学科 语文学科 语言素质 信息素养 优势互补 语文教育 |
从一堂数学课看师生主体间性的实现过程——《直线、射线和角》的互动课堂活动实践
| 机 构 | ： | 上海普陀区教育学院附属学校 |
| 简介 | ： | 课堂教学中如果过于强调教师主导作用，便会出现诸如课堂气氛沉闷、教师“一言堂”等现象；如果过于强调学生主体地位，又会出现诸如课堂自由散漫、学生“无组织”等状态。互动课堂的提出是针对当前存在的这些课堂教学问题而生发的概念，其目的在于变“教学主导 |
| 期数 | ： | 2006-7 |
| 关键词 | ： | 课堂活动 实现过程 师生 间性 教师主导作用 数学课 学生主体地位 交互主体性 直线 实践 |
《Word文字属性编辑》教学设计AB案
| 机 构 | ： | 湖北黄石市广场路小学 广州华南师大附小 |
| 简介 | ： | 本课教学内容选自湖北省省编教材小学《信息技术》第一册第6课。笔者想借此教学设计探讨信息技术教学中“软件操作”类的教学方法。为了便于教师交流探讨，在教学设计中笔者采用两种方案（A案和B案）。A案紧扣教材要求，以任务驱动模式开展教学，强调Wor |
| 期数 | ： | 2006-7 |
| 关键词 | ： | 教学设计 WORD 编辑 文字 《信息技术》 信息技术教学 任务驱动模式 省编教材 教学内容 教师交流 |
专题学习网站让英语教学“活”起来
| 机 构 | ： | 河北唐山师范学院物理系 |
| 简介 | ： | 近几年来，随着我国教育信息化步伐的加快，中小学专题学习教育网站雨后舂笋般地涌现出来，为基础教育这块园地涂抹了亮丽的色彩。它不仅为学校教育教学搭建了现代化信息平台，也为新课程改革的深入发展提供了更多的拓展空间。 |
| 期数 | ： | 2006-7 |
| 关键词 | ： | 专题学习网站 英语教学 “活” 教育信息化 新课程改革 教育网站 基础教育 信息平台 教育教学 拓展空间 |
创设师生心灵互动的网络教学环境
| 机 构 | ： | 江西师范大学 |
| 简介 | ： | <正> 受传统教学观念影响,我们在教育信息化的硬件建设、数字化教学资源的设计和利用、网络时代新型教学模式的实践中,往往着眼于知识传递,把注意力集中在设备、软件的操作上,而忽视了最重要的人,忽视了学生作为一个个体,他们在课堂内外自己选择资源、 |
| 期数 | ： | 2003-7 |
| 关键词 | ： | 网络教学 教学环境 师生互动 教学观念 教学资源 教学计划 |
《计算机应用基础》课的技术体系与过程教育
| 机 构 | ： | 课程教材研究所职业教材研究开发中心 |
| 简介 | ： | 《计算机应用基础》是中职文化课重要的组成部分，是一门实践性强、发展很快的课程。多年来，在教材建设和教学实践中一直存在如何把握“计算机知识体系”的问题。从该课程教学体系的变化，我们可以体会出过程教育在文化基础课程中的重要性。 |
| 期数 | ： | 2008-7 |
| 关键词 | ： | 《计算机应用基础》课 过程教育 课程教学体系 技术 文化基础课程 教学实践 知识体系 文化课 |
