《博物》
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搜索结果7950条
运用现代信息技术延伸中职英语课堂
| 机 构 | ： | 贵州桐梓县中等职业学校 |
| 简介 | ： | 信息化教学手段已经成为学校课堂教学不可或缺的辅助手段。信息化教学手段并非简单地利用各种信息技术完成教学过程,而是借助其搭建多元化学习平台来实现有效教学,增强学生乃至老师的学习能力。所以,掌握和运用信息化教学手段,是每一位教师应该具备的基本职 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 中职英语 信息化 教学 课堂延伸 |
提升学生网络阅读能力的思考
| 机 构 | ： | 江苏灌南县新东小学 |
| 简介 | ： | 随着互联网普及率的提高，网络阅读越来越显示出其强大的生命力。网络阅读能力是信息时代的生存能力之一，是学生在信息时代生存和发展的基本素养。小学教师应该深刻地认识到这点，充分认识网络阅读与传统阅读的区别，根据课堂教学的需要， |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 网络阅读 阅读能力 学生 信息时代 基本素养 小学教师 传统阅读 课堂教学 |
运用信息技术构建自主探究教学模式——专家赏评王丽老师《原子结构》一课
| 机 构 | ： | 北京基教研中心化学教研室 |
| 简介 | ： | 物质结构与基础模块课程对学生提出的要求是，引导学生从原子、分子水平上认识物质构成的规律，并以此为基础研究不同物质的有关性质，以帮助高中生进一步丰富物质结构知识，提高分析问题、解决问题的能力。王丽老师的教学正是从这个理念出发的。第一，精心设计 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 探究教学模式 原子结构 信息技术 老师 王丽 解决问题的能力 引导学生 物质结构 |
让学生成为课堂的主人
| 机 构 | ： | 江苏连云港市赣榆县石桥镇第二中学 |
| 简介 | ： | 信息技术是一门日新月异、发展迅速的学科。因此，在课堂教学过程中更应该努力培养学生主动学习新知识、掌握新技能的能力。 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 课堂教学过程 学生 主人 信息技术 主动学习 学科 |
答题器在小学课堂中应用的实践与思考
| 机 构 | ： | 江苏无锡市教育信息化管理服务中心 |
| 简介 | ： | 课堂互动反馈系统（答题器）近几年开始出现在小学课堂中,成为课堂教学交互的一种技术。文章介绍分析了答题器的基本原理和功能特点,通过小学语文和数学两个学科的课堂实践案例,描述了答题器在小学课堂教学应用中所发现的问题,通过调整教学设计发挥答题器作 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 答题器 课堂互动反馈系统 课堂教学 互动 |
多媒体在小学品德教学使用中的误区及对策
| 机 构 | ： | 浙江上虞市东关街道樟塘小学 |
| 简介 | ： | 多媒体教学以其形象、生动、动态、直观、信息量大等特点为广大教师所采用，作为一种教学辅助手段，应用于教学给新时期的品德课堂注入生机和活力，推动教学效果的最优化。然而，如果对多媒体的使用不做冷静思考，非但不能收获期待的精彩纷呈，反而会走进情感缺 |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 多媒体教学 品德教学 误区 小学 教学辅助手段 品德课堂 教学效果 情感缺失 |
全息技术教育应用与现实挑战
| 机 构 | ： | 江苏师范大学智慧教育学院 |
| 简介 | ： | 科技的发展推动着全息技术在各领域展开有效的应用,并对教育领域产生重要影响。文章介绍了全息技术的概念、特征、分类及发展,并分析了全息技术在资源、教学、环境三个层面的应用。资源层面的应用有资源开发、全息存储和全息显示;教学层面的应用有远程教学、 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 全息技术 教育应用 现实挑战 |
创造虚实结合的数学世界——增强现实（AR）在K-12教育的实证案例之一
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育学部教育技术学院 北京师范大学"移动学习"教育部-中国移动联合实验室 北京师范大学"VR/AR+教育"实验室 北京市第五十中学分校 |
| 简介 | ： | 增强现实（AR）在理科教育中的应用具有诸多优势与潜力,数学中的空间几何、逻辑推理等知识的学习可以充分运用增强现实技术的抽象内容可视化、情境性学习、自然交互等特点。本文首先简要分析国内外关于增强现实在数学中应用的案例,然后介绍北京师范大学＂V |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 增强现实 数学 数学教学 |
《原子结构》第一课时课堂实录
| 机 构 | ： | 北京第十二中学 |
| 简介 | ： | 第一阶段：引入。 教师：漂亮的彩虹、精彩的烟火，科学家通过探索原子的结构问题揭示了五颜六色的色彩秘密。正是因为电子在运动过程中有能量的变化，我们才看到了这些绚丽的色彩。在电子运动过程中产生的这些光线，我们称之为光谱。我们在学习中还知道很多 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 原子结构 课堂实录 金属元素 课时 电子运动 运动过程 结构问题 光谱 |
《幻灯片的制作应用》主题化教学案例
| 机 构 | ： | 江苏苏州工业园区斜塘实验小学 |
| 简介 | ： | 信息技术课程中的主题化教学是指学生在一定的知识主题背景下，在主题任务的驱动和任务完成的过程中，学习、研究和掌握信息技术知识的教学。这是培养学生利用合适的工具、采用科学的学习方法获取知识的一种教学模式，是充分体现当前信息化教学发展动向的一种全 |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 教学案例 主题化 幻灯片 信息技术知识 应用 制作 信息技术课程 学习方法 |
