《博物》
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搜索结果7950条
两种圆柱体的体积一样大吗？
| 机 构 | ： | 江苏省南通师范学校 |
| 简介 | ： | 教学中的数学实验包括动手实验和（计算机）模拟实验，学生通过猜测、测量、计算、验证、交流等活动，了解数学概念和结论的产生过程，体验数学发现和数学探究的历程。通过日常的数学探究教学，可以帮助学生养成质疑和善于反思的习惯，提高其发现、提出、解决问 |
| 期数 | ： | 2005-8 |
| 关键词 | ： | 圆柱体 体积 数学实验 计算机模拟实验 教学案例 问题情境 小学 |
美术透视教学引入信息技术之初体验
| 机 构 | ： | 上海兴陇中学 上海北海中学 |
| 简介 | ： | 教初中美术的杨老师最近比较烦。原来，在一次美术写生课上，杨老师尝试让学生“用全新的观察视角”写生生活中最寻常的事物，试图以体验感悟、情感表达为主，通过训练学生的写实能力，加强技能训练，提高绘图造型能力，更有效地表达自己的情感与思想，培养学生 |
| 期数 | ： | 2005-8 |
| 关键词 | ： | 教学目标 创造思维 信息技术 美术透视教学 中学 教学手段 |
反思信息技术与学科教学整合
| 机 构 | ： | 安徽芜湖市第二十五中学 |
| 简介 | ： | 信息技术与其他学科整合是培养具有创新精神和学习能力人才的有效方法，是提高教学效率的重要途径。教师在教学中利用信息技术，不但可以将知识的表达多媒体化，而且可以构建个别化学习环境，营造协作化学习氛围。然而，课堂是动态的，学生是有个体差异的，任何 |
| 期数 | ： | 2004-8 |
| 关键词 | ： | 信息技术 课程整合 创新精神 教学效率 教学内容 |
信息技术让物理实验教学换新颜
| 机 构 | ： | 四川达县教育技装所 |
| 简介 | ： | 物理是一门以实验为基础的学科。通过实验不仅可以让学生记住某些相关结论、实验步骤，更重要的是能够使学生理解并掌握产生实验结论的过程。在普通物理课堂的演示实验中，由于受到常规实验仪器本身的限制，实验效果常不如人意，而通过多媒体技术模拟实验的过程 |
| 期数 | ： | 2004-8 |
| 关键词 | ： | 信息技术 物理实验教学 中学 实验效果 课程整合 |
网络教学中新型教学模式的思考
| 机 构 | ： | 北京市崇文区教育研究中心 |
| 简介 | ： | 近几年，“整合”成为热门话题。所谓“整合”就是运用现代教育技术，使优质的教育资源得以共享，优化教学过程，提高教学质量。这是一种综合性的、系统性的跨越式变革，它将使教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式以及师生的互动方式都产生巨大 |
| 期数 | ： | 2004-8 |
| 关键词 | ： | 网络教学 教学模式 教学质量 学习方式 课程整合 |
试卷也难不倒我——使用任务驱动法进行《页面的排版》教学设计
| 机 构 | ： | 辽宁锦州市电化教育馆 |
| 简介 | ： | 本课是在学生已经能够对文字和段落的格式进行设置的基础上设计的。通过上一课时的学习，已经调动起学生学习的积极性，设计一个完整的活动内容显得非常必要。于是，我想到让学生独立制作一份试卷。作为学生自然要接触到考试，考试又离不开试卷，可真正要完成对 |
| 期数 | ： | 2005-8 |
| 关键词 | ： | 任务驱动教学 教学重点 试卷制作 《页面的排版》 教学设计 中学 信息技术课 |
“教育先锋”实现地理教学的回归
| 机 构 | ： | 江苏省通州高级中学 |
| 简介 | ： | 教育先锋网的名称表达了我从更加广阔的视野，关注中学各学科的现代教育教学探索的心愿。在地理现代教学的领域多年的探求，我特别希望能够建设一个纯粹的地理学科主题网站，实现我的学科回归．于是，2004年7月1日，先锋地理网站诞生了…… |
| 期数 | ： | 2004-8 |
| 关键词 | ： | 教育先锋网 地理教学 中学 地理主题学习网站 教学手段 学习资源 |
映日荷花别样红——《荷花》主题学习网站创作小记
| 机 构 | ： | 华南师范大学附属小学 |
| 简介 | ： | 努力建设开放而有活力的语文课程，拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率一这是我们设计《荷花》主题学习网站(WWW．infoedu．cn／hehua |
| 期数 | ： | 2004-8 |
| 关键词 | ： | 《荷花》 主题学习网站 学习效率 小学 语文教学 |
让生动主题点燃学生求知的火焰
| 机 构 | ： | 辽宁大连市第五十五中学 |
| 简介 | ： | 对Excel中“数据图表化”一课的讲解大致分两个步骤进行：第一步是让学生学会对已有的数据图表进行数据分析，第二步是根据要求制作相关图表。对于第一步，其授课的最大难度不是讲授知识本身，而是怎样调动学生的积极性，激发他们学习的主动性。为此，我颇 |
| 期数 | ： | 2005-8 |
| 关键词 | ： | “数据图表化” EXCEL 中学 生物教学 教学手段 计算机辅助教学 |
“猫追老鼠”新解——《一次函数、一元一次不等式与二元一次方程组》教学设计
| 机 构 | ： | 浙江衢州市巨化二中 |
| 简介 | ： | 传统的数学复习课几乎是清一色的一个模式——例题＋练习。稍有些新意的可能会从一个典型的例题出发，通过一题多变或一题多解等形式把众多的例题串联起来，层层深入，题题相扣，把众多知识点融合其中。在这样的课堂教学中，教师讲得津津有味，可对于绝大多数活 |
| 期数 | ： | 2005-8 |
| 关键词 | ： | 《一次函数、一元一次不等式与二元一次方程组》 教学设计 数学 复习课 初中 教学手段 |
