《博物》
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搜索结果7950条
教育信息化促进基础教育公平的探讨
| 机 构 | ： | 南京邮电大学教育科学与技术学院 |
| 简介 | ： | 利用信息化促进教育的公平已成为我国当前基础教育改革的重要途径。教育信息化的发展可以拓宽受教育的渠道,实现优质教育资源共享,促进个性化学习和管理,提高教师培训的质量,从而促进我国基础教育公平的实现。 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 教育信息化 基础教育 教育公平 |
从技术导向到学习导向——中小学教师信息技术应用能力提升工程培训反思
| 机 构 | ： | 福建教育学院信息技术研修部 |
| 简介 | ： | 本文从中小学教师对信息素养概念认知上的几种误区入手,辨析了教师培训中存在的差异,进而提出了实施中小学教师信息技术应用能力提升工程培训的几点建议。 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 教师培训 信息技术应用能力提升工程 信息素养 |
名师速写
| 机 构 | ： | 江苏海安县实验小学 |
| 简介 | ： | 凡见过储冬生老师的人,都会感受到这是一个极其聪明的年轻人：这不仅仅因为他长着一颗大大的脑袋和一双会说话的眼睛,还有其明快的语速、迅捷的思维,以及能信手拈来、随机化用的睿智。他总是笑着和人说话,与学生相处也极为融洽。我淘气的儿子在读小学的时候 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 会说话 教导主任 随机化 年龄比 一摞摞 不经心 书读 眼光独到 阅读水平 叙事性 |
全面推进教育信息化建设 助推城乡教育优质均衡发展
| 机 构 | ： | 北京市密云区教育委员会 |
| 简介 | ： | 密云位于北京东北部的远郊山区,是北京的后花园,华北名珠——密云水库是首都重要的饮用水源。全区现有普通中小学50所,在校生近4万人。近年来,密云区采取政府投入为主、多渠道筹集资金的方式,按照“三通两平台”的建设要求,全面完成“宽带网络校校通” |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 班班通 学习空间 校校通 信息技术 信息化资源 教学信息化 多渠道筹集资金 农村特点 网络教研 培训平台 |
北京第一师范学校附属小学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 北京第一师范学校附属小学于1957年建校,现拥有两个校址,48个教学班。学校领导高度重视学校的信息化建设,在1992年建设了第一个拥有25台计算机的教室,2000年开始了校园网和多媒体网络建设,2011年实现无线网络全覆盖的数字化校园教学环 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 附属小学 师范学校 即时通讯 信息化建设 多媒体网络 移动终端 网上选课 课堂教学 |
借助教育云服务平台 打造区域智慧教育
| 机 构 | ： | 北京市密云区教育信息中心 |
| 简介 | ： | 在深化教育领域供给侧综合改革的大背景下,以教育信息化促进教育公平、提高教育质量已成为广泛共识。密云区地处北京远郊区,全县60所普通中小学的80%以上分布在山区,交通不便,更需要利用信息技术促进教育的均衡发展。目前密云区已经接入互联网的多媒体 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 信息技术 课程管理系统 网络教研 千兆 网盘 教学资源建设 网络课件 多媒体素材 互联互通 学校现代化 |
网络“直播课堂”促进教与学方式变革
| 机 构 | ： | 北京市密云区教育委员会 |
| 简介 | ： | 密云区位于北京市东北部,近年来,为解决山区教育资源均衡问题,密云区政府持续增加信息化投入,建成互联网多出口、高速运行的环形局域网络,各学校以千兆光纤接入区教育信息中心,与市级万兆连接。有了良好的硬件环境,接下来要解决的问题是如何集中优质教师 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 方式变革 山区教育 信息化投入 教师资源 硬件环境 中学教育 研修学院 局域网络 均衡问题 信息中心 |
探索信息技术支撑下的高效课堂教学模式
| 机 构 | ： | 北京市北苑中学 |
| 简介 | ： | 北京市北苑中学是一所地处朝阳区城乡结合部的农村初中校，生源以外来务工子女为主，要想提高学生的学习成绩，实现教育的优质与均衡发展，就要提高课堂教学效能，实现高效课堂。自2008年以来，北苑中学借助朝阳区“星火计划”项目，把“利用信息技术提高农 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 课堂教学模式 信息技术 技术支撑 学生综合能力 “星火计划”项目 数字化校园建设 农村学校 教学质量监控 |
提高中小学教师教学设计能力的原则和途径
| 机 构 | ： | 北京教育学院朝阳分院 北京师范大学教育技术学院 |
| 简介 | ： | 教学设计能力是教师必备的能力。目前，我国中小学教师大多靠经验进行教学，未能真正掌握教学设计。我们通过调研发现，中小学教师中普遍存在学科知识不足、对学科本质的认识不够、教学目标把握不准、缺乏整体意识和研究意识等问题。为促进中小学教师的教学设计 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 教学设计能力 中小学教师 学科知识 学科本质 教学目标 研究意识 整体意识 能力发展 |
虚拟现实技术对隐性知识管理的可能性分析
| 机 构 | ： | 辽宁沈阳师范大学教育技术学院 |
| 简介 | ： | 知识管理是知识经济时代的一个新课题。对于学习型组织来说，进行知识管理一方面要不断吸收外部的知识，以便向组织的成员传授；另一方面要不断挖掘组织成员的知识，把组织成员的知识，尤其是那些隐性知识加入到知识管理系统中。但在挖掘知识时，人们遇到了这样 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 隐性知识管理 虚拟现实技术 学习型组织 知识管理系统 组织成员 经济时代 新课题 挖掘 |
