《博物》
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搜索结果7950条
来自创新教育实践的报告——深化教育综合改革的“深圳速度”
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | "让每一所学校都优质,让每一位教师都精彩,让每一个孩子都幸福。"这是南山区教育局局长刘根平2013年提出的教育理念。本刊之前也做过深圳市南山区香山里小学等学校的报道。为了深入了解教育发达地区创新教育现状及其实践路径,本刊编辑记者近日组成创新 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 教育综合改革 南方科技大学 实验学校 创客空间 中小学校 深圳市南山区 一所 广东沿海 |
实践A-STEM:对区域教育创新的思考
| 机 构 | ： | 广东深圳市龙岗区教育局 |
| 简介 | ： | 创新是时代发展的动力源,是城市经济持续推进的引擎。培养具有创新能力的人才,是龙岗教育服务社会的使命与责任,是龙岗教育对于社会发展需求的深入而持续的呼应。提出人文精神引领,用教育创新服务人才和社会发展的需要国家在"十三五"规划中把"创新"列为 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 社会发展需求 创新思维 创新服务 创新能力 人文精神 动力源 持续推进 创造力 |
作品制作课上要处理好的四对矛盾
| 机 构 | ： | 江苏南京市第一中学 南京师范大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 信息技术学科实践性很强。其中，作品制作课是在软件教学中帮助学生掌握基础理论，提高实际操作技能的常用授课形式，如文本的加工表达、图像的设计处理等，都能够以作品制作课的形式开展教学。如何上好这种形式的课，如何有效地组织教学？我认为，需要教师认真 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 制作 作品 矛盾 信息技术学科 实际操作技能 软件教学 基础理论 授课形式 |
以培养创新型人才为目标 扎实推进中小学创客教育
| 机 构 | ： | 广东广州市教育信息中心(广州市电化教育馆) |
| 简介 | ： | 广州市教育信息中心以"一中心两空间"的格局开展创客教育,让教师和学生在实践中体验、在探索中创新,将跨学科知识进行内化吸收,最终为学生创意"智"造获得有意义的学习经历。为落实立德树人,培养创新型人才,广州市教育信息中心(广州市电化教育馆)作为 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 创客教育 电化教育馆 教育信息化 跨学科知识 立德树人 创新探究 专业技术人员 搭建平台 |
微视点
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 北京发布《儿童青少年近视防控十条措施》日前,北京市教委等十部门发布了《北京市儿童青少年近视防控十条措施》,(以下简称《措施》),对全市儿童青少年视力保护提出刚性要求。十条措施包括严格控制学生使用电子产品、切实减轻学生学业负担、切实强化体育课 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 教育治理 游戏服务 教育智库 网络游戏企业 未成年人监护 |
深广之行——探索创新教育实践多样模式
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 新时代的教育就是在落实立德树人根本任务的同时加快教育现代化,建设教育强国,实践创新教育的发展。中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》中提出,加快信息化时代教育变革;建设智能化校园,统筹建设一体化、智能化教学、管理与服务平台;利用现 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 中国教育现代化 个性化培养 智能化教学 立德树人 教育强国 实践模式 教育变革 统筹建设 |
同主题双进度：学生课堂学习潜力的“挖掘机”
| 机 构 | ： | 浙江宁波市江北区庄桥中学 |
| 简介 | ： | 同主题双进度教学策略是指，在课堂上安排基于某个主题的任务时，让大部分学生有充分的时间来完成教师布置的基本任务（即第一进度），部分已完成基本任务的学生则可以即时获取第二进度，把时间和精力放在第二进度中，而不是无所事事或做与本课内容无关的事情。 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 学习潜力 挖掘机 进度 学生 课堂 教学策略 教学主题 存在差异 |
让信息技术课堂成为创新的沃土（下）——自信心和意志力的培养
| 机 构 | ： | 北京大学附属中学 |
| 简介 | ： | 创新能力培养的关键在于培养创新素质。上期讨论了信息技术课堂上如何培养学生敏锐的观察力和丰富的想象力，本期接着讨论对学生自信心和意志力的培养。 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 创新能力培养 学生自信心 信息技术 意志力 课堂 创新素质 想象力 观察力 |
不忘初心 践行“四力”
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 又到了年终岁首,2019年必定会是让人们难忘的一年。这一年,全国各地举行了新中国成立70周年的庆祝活动,举国上下一片欢腾。这一年,中共中央、国务院出台了若干教育政策的重要文件,给教育改革发展指明了前行的方向。这一年,各地生动、热烈地开展"不 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | “四力” 人工智能 创新应用 育人方式 |
知识链 链出智慧和能力
| 机 构 | ： | 江苏南京十三中科利华分校 |
| 简介 | ： | 程序设计是信息技术课程中知识性、逻辑性很强的一个教学模块，十分有利于培养学生的高级思维能力。在学习过程中，随着新语句、新算法的不断引入，学生解决问题的思路越来越开阔，思维越来越灵活，程序设计的能力也会不断提升。 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 高级思维能力 知识链 智慧 信息技术课程 程序设计 教学模块 学习过程 知识性 |
