《博物》
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搜索结果7950条
基于STEM教育的中小学未来教室展望
| 机 构 | ： | 北京市云岗中学 北京教育科学研究院 |
| 简介 | ： | 本文通过对未来教室和STEM教育的国内外研究现状以及未来技术发展趋势的分析,展望如何构建基于STEM教育的中小学未来教室,以提升中小学生的综合素养。 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 未来教室 STEM教育 中小学生 综合素养 |
教育资源运营的北京模式
| 机 构 | ： | 《中小学信息技术教育》记者 |
| 简介 | ： | 2000年10月，教育部召开了全国中小学信息技术教育工作会议。五年时间过去了，全国的基础教育信息化经历了建网、建库、建队伍的阵阵热潮。从整体上说，由于信息技术在教育教学中的普及应用，极大地改变了教育教学的面貌。大规模的硬件没施建没之后，真正 |
| 期数 | ： | 2005-10 |
| 关键词 | ： | 北京模式 资源运营 基础教育信息化 教育工作会议 信息技术 教育教学 教学应用 资源问题 教学资源 |
情系农村 功铸千秋——远山呼唤的回声 千年期盼的实现——鸟瞰农村中小学现代远程教育工程
| 机 构 | ： | 甘肃兰州西北师范大学教育技术与传播学院 |
| 简介 | ： | 2005年7月，国务委员陈至立出席中西部农村中小学现代远程教育教学应用现场交流会时曾强调指出：要把农村中小学现代远程教育的应用作为工程建设的关键环节，摆在更加突出的位置，把应用效益作为衡量现代远程教育工程实施的重要标准。转眼一年过去了，业内 |
| 期数 | ： | 2006-10 |
| 关键词 | ： | 现代远程教育工程 农村中小学 回声 呼唤 农村远程教育工程 教学应用 教育教学改革 教育均衡发展 |
教育信息化设备效益及其评估
| 机 构 | ： | 江苏徐州师范大学信息与传播学院 |
| 简介 | ： | 从2000年全面实施“校校通”工程，普及信息技术教育以来，国家投入资金已过千亿元。其中硬件设备的投入占较大比重。如此高额的资金投入，对于我国并不充裕的教育经费来说，无疑是一笔巨大的数字。高投入是否带来了高产出？投入的大量硬件设备发挥了怎样的 |
| 期数 | ： | 2008-10 |
| 关键词 | ： | 设备效益 教育信息化 “校校通”工程 评估 信息技术教育 硬件设备 资金投入 学校管理者 |
教师教育技术能力培训的评价方式与实施过程分析
| 机 构 | ： | 北京师范大学现代教育技术研究所 |
| 简介 | ： | 2005年，教育部启动了全国中小学教师教育技术能力建设计划。此次培训在评价主体、评价内容、评价方式、评价过程等方面均表现出多元化、综合化的特点，较以往的培训评价更复杂。下面笔者重点介绍依托《教育技术能力培训教程（教学人员·初级）》（下面简称 |
| 期数 | ： | 2008-10 |
| 关键词 | ： | 教育技术能力 评价方式 能力培训 中小学教师 实施过程 能力建设计划 教育技术培训 评价主体 |
以人为本，开展中小学教师教育技术能力培训
| 机 构 | ： | 山东济宁市电化教育馆 河北师范大学信息技术学院 |
| 简介 | ： | 今年是（《中小学教师教育技术能力标准》颁布后培训工作全面展开的第一年。如何适应教师的教学需求，将培训工作真正落到实处，成为中小学教师教育技术能力培训开局之年的首要问题。本文试从“以人为本”内涵的分析入手，探索实施中小学教师教育技术能力培训的 |
| 期数 | ： | 2006-10 |
| 关键词 | ： | 中小学 教师培训 以人为本 能力标准 教学需求 教育技术能力 |
《基于信息技术的综合实践活动》实验课程的研究与实验
| 机 构 | ： | 湖北教育科学研究所 |
| 简介 | ： | <正> 为了落实《基础教育课程改革纲要(试行)》对小学信息技术教育的新要求,湖北省教育科学研究所基础教育研究室开展了《基于信息技术的综合实践活动理论与实验研究》的课题研究。该课题已列入全国教育科学“十五”规划重点项目《综合实践活动及其师资建 |
| 期数 | ： | 2003-10 |
| 关键词 | ： | 课程改革 小学 信息技术教育 综合实践活动课程 课程开发 教学模式 研究性学习 |
儿童数字文化创作课程的内容结构
| 机 构 | ： | 华南师范大学附属小学 |
| 简介 | ： | 学生喜欢使用信息技术，却不怎么喜欢信息技术课，这是我国信息技术教育普遍存在的问题。其中一条重要原因是课程内容学生不喜欢，学生不喜欢我们成年人硬塞给他们的东西。美国著名教育家、Logo语言发明人西摩·佩伯特博士也注意到这个问题：“每个儿童都能 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 课程内容 文化创作 儿童 信息技术课 结构 信息技术教育 Logo语言 著名教育家 |
贵州农村中小学现代远程教育工程的科学实践
| 机 构 | ： | 贵州省电化教育馆 |
| 简介 | ： | 2003年以来，贵州省组织实施农村中小学现代远程教育工程，共建光盘播放点8089个，卫星教学收视点14037个，计算机教室1572个，共培训省级骨干教师17745人，覆盖了全省95％以上的农村中小学，受益学生460万，教师17万。我想就此文 |
| 期数 | ： | 2006-10 |
| 关键词 | ： | 农村中小学 贵州省 科学实践 省级骨干教师 卫星教学收视点 计算机教室 实践过程 现代远程教育工程 |
关于深入推进基础教育信息化的思考
| 机 构 | ： | 教育部数字化学习支撑技术工程研究中心 吉林长春市电化教育馆 东北师范大学软件学院 东北师范大学理想信息技术研究院 |
| 简介 | ： | 随着信息技术在教育领域的深入应用、“校校通”工程的大面积铺开以及农村中小学现代远程教育工程的实施，我国基础教育信息化取得了前所未有的发展。然而，隐藏在成就背后的是教学实践中的各种问题和困惑，主要表现在以下方面。 |
| 期数 | ： | 2009-10 |
| 关键词 | ： | 基础教育信息化 现代远程教育工程 “校校通”工程 农村中小学 教育领域 信息技术 教学实践 面积 |
