《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 4 |
| 2018年 | 1 2 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2002年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果7950条
因特网上的人工智能教育资源
| 机 构 | ： | 浙江师范大学教育技术系 |
| 简介 | ： | <正> 因特网上丰富的人工智能教育资源为我国高中人工智能教育的开展提供了一个强有力的学习支持。虽然大多以国外网站居多,但教师若能结合本校实际情况和学生的特点对其合理利用,使之本土化、校本化,无疑能够有效地促进人工智能教育的顺利开展。 |
| 期数 | ： | 2003-10 |
| 关键词 | ： | 因特网 人工智能 教学资源 课程标准 高中 信息技术课 网站介绍 |
一节网络英语阅读课的教学设计与思考
| 机 构 | ： | 江苏六合高级中学 |
| 简介 | ： | <正> 教学内容人教版英语教材高一(下)Unit 23 Rescuingthe temple,Lesson 90,Lesson 91 教学组织通过运用计算机及网络扩大学生的课堂阅读量,培养学生的阅读理解能力,提高学生的计算机运用能力;对学生 |
| 期数 | ： | 2003-10 |
| 关键词 | ： | 英语阅读课 教学设计 网络教学 人教版 高一 下册 “Rescuing the temple” |
我国教育资源建设可持续发展之路——我国基础教育资源建设的发展历程
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 在我国教育信息化的发展历程中，教育资源建设是一个老话题。为什么选择在这个建设浪潮看似已趋于平静的时刻重拾这一话题？原因很简单：我们想通过一种更为冷静的视角去观察和分析资露源建设的波动起伏，并试图给出资源建设未来可持续发展的建议。因此，本刊编 |
| 期数 | ： | 2007-10 |
| 关键词 | ： | 教育资源建设 可持续发展 一线教师 教育信息化 教学资源 发展经历 应用 话题 |
可持续发展的上海教育资源建设体系
| 机 构 | ： | 上海远程教育集团 |
| 简介 | ： | 上海教育资源库项目是上海市教委主管、上海远程教育集团承建的教育信息化重大应用项目。其建设初衷是，作为上海推进二期课改的重要手段，充分发挥上海的教育资源和人才资源优势，成为基础教育系统的资源中心，为教师教学提供资源支持，力求人人享有优质教育资 |
| 期数 | ： | 2007-10 |
| 关键词 | ： | 教育资源建设 上海市 可持续发展 优质教育资源 教育资源库 教育信息化 现代化服务 教育集团 |
信息技术课程内容建设的三维思考
| 机 构 | ： | 南京师范大学教育科学学院教育技术系 |
| 简介 | ： | 经历了多年的发展，信息技术课程建设已经翻开了新的一页。我们需要在文化教育层面上理解和实施信息技术课程，以挖掘和彰显其文化教育价值。信息技术课程的内容建设需要从多个维度加以考察，笔者试从以下三个维度探讨信息技术课程内容的建设。 |
| 期数 | ： | 2007-10 |
| 关键词 | ： | 信息技术课程 内容建设 三维 文化教育 课程建设 教育价值 课程内容 维度 |
信息技术教学环境的搭建
| 机 构 | ： | 北京大学附属中学 |
| 简介 | ： | 新课标下针对所面临的问题进行的教学方式、教学模式的选择，是我们进行教学的重要问题，是需要首先明确的。在上一期，我对这两个问题进行了阐述。本文将跟大家探讨信息技术新课标下教学环境的搭建。 |
| 期数 | ： | 2004-10 |
| 关键词 | ： | 信息技术教学 教学环境 课程标准 教学模式 教学资源 中学 |
3D打印向基础教育走来——访南京市秦淮区校园3D研究社团
| 机 构 | ： | 江苏南京市宁海中学 |
| 简介 | ： | 访谈嘉宾：王昊江苏南京市秦淮区进修学校信息技术教研员丁焱江苏南京市马府街小学信息技术老师、教龄19年潘艳江苏南京市石鼓路小学信息技术老师、教龄15年全艳珠江苏南京市石鼓路小学美术老师、教龄3年苏娟江苏南京市石鼓路小学信息技术老师、教龄7年徐 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 南京市 秦淮区 3D 基础教育 打印 信息技术 美术老师 社团 |
寻找信息技术与初中数学新教材整合的切入点
| 机 构 | ： | 华中师范大学 |
| 简介 | ： | 教育部制订的全日制义务教育《数学课程标准》(以下简称《课标》)中指出：“数学课程的没计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习和 |
| 期数 | ： | 2004-10 |
| 关键词 | ： | 信息技术 初中 数学教学 课程标准 课程整合 |
