《博物》
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搜索结果7950条
历史教学中信息技术应用的七种方式
| 机 构 | ： | 河北大学教育技术研究所 |
| 简介 | ： | 随着课程改革的稳步推进，我们对信息技术与历史课程整合的深度要求越来越高，那么如何在历史教学中应用信息技术？ |
| 期数 | ： | 2006-10 |
| 关键词 | ： | 信息技术 应用 历史教学 课程改革 课程整合 中学 |
信息技术与课程整合的新探索
| 机 构 | ： | 山东潍坊电化教育馆 |
| 简介 | ： | 信息技术与课程整合的理念提出后，全国学术界、各级教育行政管理部门和各级各类学校都在积极地进行探索和实验，在一些方面取得了突破。如小学语文“四结合”教改实验、中学数学“几何画板”的整合等等就是比较成功的范例，Web Quest的实验在深化探究 |
| 期数 | ： | 2006-10 |
| 关键词 | ： | 信息技术 课程整合 教育行政管理部门 教改实验 “几何画板” 以教师为中心 教学环境 教学结构 “四结合” |
透过网络语言看青少年文化的特点及其建构
| 机 构 | ： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 随着信息技术的不断发展，网络形成了青少年学生相互交流的又一个语言空间，创造着属于网络的独特的语言体系。网络语言的出现一度使传统语言学中的语音、语法、语汇规则无所适从，同时也冲击着青少年学生对于语言的传统的定势思维，喜好新奇事物的青少年学生渐 |
| 期数 | ： | 2007-10 |
| 关键词 | ： | 网络语言 青少年文化 青少年学生 传统语言学 信息技术 语言空间 相互交流 语言体系 |
英语网络教学平台的构建
| 机 构 | ： | 吉林白城师范学院外语系 |
| 简介 | ： | 长期以来，英语教学基本采用单一方式进行单向传播，教学效果差强人意。随着多媒体网络技术的飞速发展和建构主义理论研究的不断深入，将网络引入英语教学领域，延伸教学空间，拓展教育平台，提高教学质量已成为可能。近几年，国内基于网络与多媒体的教学研究层 |
| 期数 | ： | 2008-10 |
| 关键词 | ： | 网络教学平台 英语教学 多媒体网络技术 建构主义教学模式 建构主义理论 基于网络 教学实践 单向传播 |
路在脚下——聚焦全国中小学校长信息化领导力与数字化校园发展高峰论坛：基础教育信息化的形势与任务
| 机 构 | ： | 教育部基础教育二司 |
| 简介 | ： | 刚刚颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，“加快教育信息化”被作为六大保障措施中的一章，并规划了国家教育信息化项目：加快教育信息基础设施建设，加强优质教育资源开发与应用，构建国家教育管理信息系统。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 基础教育信息化 信息化领导力 数字化校园 中小学校长 高峰论坛 信息基础设施建设 教育管理信息系统 发展规划纲要 |
通用题卡库管理系统中试题图文混排的解决方案
| 机 构 | ： | 天津师范大学物理与电子信息学院教育技术系 |
| 简介 | ： | 在试题库管理系统的设计和研发中，往往需要同时处理文本和非文本两种类型的试题内容。除了文字和常用的字符外，还包括复杂的数学公式、化学方程式、特殊符号、电路图、工程制图等，而且很多学科的试题要求图文混排。与纯文本信息相比，这种图文混合信息的录入 |
| 期数 | ： | 2007-10 |
| 关键词 | ： | 试题库管理系统 图文混排 文本信息 通用 化学方程式 试题内容 数学公式 工程制图 |
“半成品加工”教学策略应用的三点反思
| 机 构 | ： | 浙江宁波象山丹城二中 |
| 简介 | ： | “半成品加工”教学策略是山东省青州市第一中学王爱胜老师首倡的教学策略，其核心是为学生提供一些“待完成的教学模具作品”。在加工“半成品”成为“成品”的过程中开展教与学，从而体现出技术点的功能与意义。 |
| 期数 | ： | 2009-10 |
| 关键词 | ： | 教学策略 半成品 加工 应用 第一中学 教学模具 青州市 山东省 |
利用课堂反馈建立有效交互渠道
| 机 构 | ： | 中国人民大学附属中学郑州分校 |
| 简介 | ： | 英特尔固求知计划自2003年进入中国以来为信息技术教学提供了一个成功范例。在项目培训过程中，我们经常进行“教师”与“学生”角色的转换和“教”与“学”场景的交替。这种师生间角色的转换，使我深刻地感悟到：教好学生的关键是了解学生，只有了解学生， |
| 期数 | ： | 2007-10 |
| 关键词 | ： | 课堂反馈 信息技术教学 交互 利用 “因材施教” 好学生 成功范例 培训过程 |
信息技术课不妨加点科学史教育
| 机 构 | ： | 北京东城区教师研修中心 |
| 简介 | ： | 科学史的教育作用很晚才被人们认识到。在20世纪初，西方一些高校的自然学科教授在向学生讲授相关的专业知识时，为了增强趣味性总是愿意略微提一下这门学科的历史，正是这些历史故事使教学变得更有趣味，这成为在教学中渗透科学史的开始。后来，人们发现，在 |
| 期数 | ： | 2008-10 |
| 关键词 | ： | 科学史教育 信息技术课 历史故事 教育作用 专业知识 科学世界 科学思想 科学理论 |
优化教学要素构建丰富多彩的信息技术课堂
| 机 构 | ： | 江苏连云港师专第二附属小学 |
| 简介 | ： | 随着素质教育的实施和新课程改革的全面推进，作为学生信息素养培养的主渠道，信息技术课堂也发生着急剧的变化。尤其是教师在课堂上应用了许多新的教学方法，提高了学生学习的积极性和主动性，提升了课堂教学的效益和质量。在教师普遍关注教学方法的同时，我们 |
| 期数 | ： | 2008-10 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 信息技术 教学要素 优化 信息素养培养 教学方法 学生学习 新课程改革 |
