《博物》
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搜索结果7950条
美国德州普莱诺独立校区选择DLP投影机的原因
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 客户：美国德州普莱诺独立校区是由68所面向从学龄前到12年级各阶段学生的学校组成，学生人数达到53，000人，校区占地面积为100平方英里。挑战：采用的显示技术必须能够提高整个校区的教学效果，同时降低成本，最小化维护问题以及改善显示质量。解 |
| 期数 | ： | 2007-10 |
| 关键词 | ： | DLP投影机 校区 美国 显示技术 原因 学生人数 占地面积 教学效果 |
以信息化应用研究促教师专业发展和教学质量提升
| 机 构 | ： | 北京师范大学大兴附属中学 |
| 简介 | ： | 我校是北京市一所普通完中，却在信息技术应用方面走在了全区教育系统前列。1995年被评为北京市电化教育优类校，1998年被评为北京市基础教育系统电化教育先进集体，2001年被评为全国现代教育技术实验学校，2004年被评为北京市教育信息化教师发 |
| 期数 | ： | 2008-10 |
| 关键词 | ： | 教师专业发展 信息化应用 课堂教学 现代教育技术实验学校 质量提升 教育信息化 教育系统 应用信息技术 |
英国教育资源网站介绍
| 机 构 | ： | 广东碧桂园学校 |
| 简介 | ： | 随着国门的开放，双语教学正成为趋势，尤其是在一些开设国际课程的学校。但由于双语教学在我国起步较晚，资源不多，如何才能尽快提高教师的双语教学水平昵？除了教师内部的交流和培训外，充分借鉴和利用国外网络教育资源是一条捷径。今年暑假在英国交流学习期 |
| 期数 | ： | 2008-10 |
| 关键词 | ： | 网络教育资源 网站介绍 英国 双语教学 教学水平 实施过程 教学资源 教师 |
优化信息技术教材提升课堂教学效率
| 机 构 | ： | 江苏无锡滨湖区教研中心 江苏无锡滨湖区东降实验学校 |
| 简介 | ： | 新课改背景下，初中信息技术课程正逐渐从关注“教”转向关注“学”，当前使用的教材也更加关注突出学生自主学习能力的培养，多以“任务”的形式编排教材。这使得知识点的组织与呈现相对零散，系统性有所下降，如果完全按照教材编排顺序进行授课，初中阶段的学 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 信息技术教材 课堂教学效率 学生自主学习 信息技术课程 优化 实际操作能力 编排顺序 初中阶段 |
从知识类型看数学教学设计及其应用
| 机 构 | ： | 北京师范大学现代教育技术研究所 北京师范大学亚太实验学校 |
| 简介 | ： | 数学知识可以划分为六大类：联结-陈述性数学知识、联结-程序性数学知识、联结-元认知数学知识、运算-陈述性数学知识、运算-程序性数学知识、运算-元认知数学知识。由这六大类知识之间动态组合所形成的知识类型称之为复合型知识类型。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 知识类型 数学教学设计 数学知识 应用 动态组合 陈述性 程序性 元认知 |
视频展示台的四大“秘技”
| 机 构 | ： | 江苏无锡市新区坊前实验小学 |
| 简介 | ： | 视频展示台使用简单，成像清晰，可随意放大或缩小。美术课堂上，教师们常应用于佳作欣赏、作业展评、教学示范等环节。这些仅仅是视频展示台的粗浅本领，它还有四大“秘技”一直深藏“腹”内，鲜为人用。笔者结合实例将这四种“秘技”介绍给大家。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 视频展示台 秘技 美术课堂 佳作欣赏 教学示范 教师 |
用优化的方法换来打字的高效率——记一次四年级中文打字教学课
| 机 构 | ： | 浙江宁波市江北区第二实验小学 |
| 简介 | ： | 鼠标和键盘，所有用过计算机的人都很熟悉。不同的是，用鼠标点选容易，用键盘打字却不容易。原因就在于，后者不仅依赖人们对各个字母键位的熟悉程度，还在很大程度上取决于操作者解析文本的能力。这里所说的解析能力，既包括划词语的能力，又包括将文字转换成 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 四年级 打字 教学课 中文 效率 优化 能力 键盘 |
红花还需绿叶扶
| 机 构 | ： | 浙江衢州市实验学校 |
| 简介 | ： | 一个词就是一张千变的脸，有表情、有色彩、有情感。积累词汇是丰富语言表达的基础。简单的一字一词，都蕴涵着深厚的文化底蕴。作为语文教师，我们必须引领学生去触摸、探究、运用这些无比美丽的语言文字。在笔者看来，词语教学就好比是红花，信息技术就好比是 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 绿叶 红花 词语教学 信息技术 语言表达 文化底蕴 语文教师 语言文字 |
《信息的编程加工》教学案例
| 机 构 | ： | 江苏南通第一中学 |
| 简介 | ： | 教材分析本课是教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修）第三章第二节内容。按教学大纲要求，本节共两课时，本课是第一课时。本课只是让学生初步了解信息编程加工的一般过程和程序代码，感受利用计算机编制程序解决问题的魅力。教材 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 《信息技术基础》 加工 编程 教学案例 教育科学出版社 设计内容 教材分析 程序代码 |
合理运用多媒体培养学生创新能力
| 机 构 | ： | 山东临朐县龙岗镇龙岗初中 山东临朐县教育局 |
| 简介 | ： | 多媒体教学综合了音像、动画、文本等多种效果，不仅能活跃课堂气氛、激发学习兴趣、增强学生的主体意识、增大教学容量、提高课堂教学效率，更能多角度地向学生传递教学信息，将抽象的内容具体形象化、微观的事物宏观化、复杂的问题简单化。教师在直观的画面中 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 学生创新能力 多媒体教学 培养 激发学习兴趣 课堂教学效率 课堂气氛 主体意识 教学容量 |
