《博物》
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搜索结果7950条
优秀语文网站集锦
| 机 构 | ： | 湖北荆州市沙市四中 |
| 简介 | ： | <正> 什么是教学资源?凡是教学需要的信息都是教学资源。很多语文教师都意识到利用网上丰富的教学资源,既可以更好地培养学生,又能提高自身素质,实现终身教育。但怎样利用才能达到理想的效果,则需要一些帮助。为此,笔者结合自身经验,向广大一线教师推 |
| 期数 | ： | 2003-11 |
| 关键词 | ： | 语文网站 教学资源 语文教学 备课 中小学教育 |
用ADSL共享上网
| 机 构 | ： | 山东聊城大学教育传播技术学院 山东聊城市东昌府区教师进修学校 |
| 简介 | ： | 随着“校校通”工程的普及，广大农村中小学由于受经济条件的限制，多数无法使用光纤接入，只能通过其他方式连网，其中，很多通过ADSL接入方式上网。电信部门（如中国电信、中国网通等）为用户配置的网络一般都需要虚拟拨号才能上网，即上网之前必须首先点 |
| 期数 | ： | 2005-11 |
| 关键词 | ： | ADSL 上网 “校校通”工程 共享 农村中小学 经济条件 光纤接入 接入方式 中国电信 |
张家全教授谈小学信息技术教育
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正> 记者:您认为在小学阶段开设信息技术课,它的教学目标和主要任务是什么呢?张家全:与信息科学的外延相比,义务教育阶段的信息技术教学内容太窄小了,实属启蒙阶段教育。但是,这不等于说义务教育阶段的学生,尤其是小学生不可以学习相关的信息技术, |
| 期数 | ： | 2003-11 |
| 关键词 | ： | 张家全 小学 信息技术教育 教学内容 教学目标 自主学习 |
基于教育城域网的校园网建设与应用——浙江嘉兴高中园区的网络建设案例
| 机 构 | ： | 浙江嘉兴市教育装备与信息中心 |
| 简介 | ： | 中小学校园网是学校信息化教学环境的重要基础设施。教育城域网使各校园网高速互联，实现覆盖区域内教育资源和教育管理的全面共享。加快基于教育城域网的校园网建设与应用，将有力地促进中小学教育信息化程度和教育技术手段现代化水平的进一步提高。国内外大量 |
| 期数 | ： | 2005-11 |
| 关键词 | ： | 校园网建设 教育城域网 网络建设 应用 信息化教学环境 中小学教育 教育资源库 案例 园区 |
面向中小学的远程服务平台的构建与实践
| 机 构 | ： | 北京教育网络和信息中心 |
| 简介 | ： | 本文就信息技术远程服务在基础教育领域的可实施性以及基于互联网的远程支持服务平台展开论述。该平台充分利用互联网的优势，具备全方位、零时空、及时、公平等特点，能满足不同教师多样化和个性化的信息服务需求，以期有效提升中小学教师的信息化教学应用能力 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 信息化应用 远程服务平台 云服务呼叫中心 实践 |
课程整合中教师角色的转变
| 机 构 | ： | 山东济宁市电化教育馆 |
| 简介 | ： | 信息技术教育与各学科教学的整合是教育教学改革中人们关注的热点。教师的素质关系到课程整合的成败。信息技术教育与课程整合对教师提出了前所未有的严峻挑战。 |
| 期数 | ： | 2004-11 |
| 关键词 | ： | 课程整合 信息技术教育 教师角色 教学观念 |
平淡中的微澜
| 机 构 | ： | 北京市海淀区教育信息中心 |
| 简介 | ： | 马涛老师从事信息技术教育工作二十余载，厚积薄发，有着深厚的专业素养。在平淡而又不平凡的职业生涯中，他致力于建立区域的课程体系，主编多部中小学《信息技术》教材、科普读物，主持多项国家级及北京市级课题研究。除此之外，马涛老师还承担了信息技术教育 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 平淡 《信息技术》 教育工作 厚积薄发 专业素养 职业生涯 课程体系 科普读物 |
在职教师培训的现状与模式研究
| 机 构 | ： | 哈尔滨师范大学教育技术系 |
| 简介 | ： | 对中小学教师来说，除了要具备良好的职业道德、应有的知识修养、必备的能力要求之外，还必须具有较高的信息技术素质。我国在职中小学教师信息技术素质现状如何?存在哪些亟需解决的问题?如何有效地培养和提高中小学在职教师的信息技术素质呢？ |
| 期数 | ： | 2004-11 |
| 关键词 | ： | 信息技术素质 在职教师培训 中小学教师 信息技术 培训途径 |
信息技术与学科教学整合中存在的误区
| 机 构 | ： | 陕西教育科学研究所 西北大学计算机科学系 |
| 简介 | ： | 目前，随着信息技术的进一步发展和基础教育课程改革的进一步深入，信息技术已被中小学各科教师广泛应用到课堂教学活动中，但在应用中存在一些认识上的误区，导致信息技术在各学科教学中的运用不能像粉笔、橡皮一样自然、流畅，使得教学效果大打折扣。 |
| 期数 | ： | 2004-11 |
| 关键词 | ： | 学科教学 信息技术 课程改革 中小学 教师 课堂教学 |
