《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 4 |
| 2018年 | 1 2 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2002年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果7950条
从表格的比较看“硬技术”背后的“软技术”
| 机 构 | ： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 新课改以来，信息技术课程把培养学生的信息素养提升到课程的核心地位，课程的重心由强调学生的技能训练转移到关注技术策略与技术方法的习得。但一线教学实践中，技术方法、技术策略等却没有得到充分重视，致使课程建设的发展速度受到严重制约。本文试图通过对 |
| 期数 | ： | 2007-11 |
| 关键词 | ： | 软技术 硬技术 表格 信息技术课程 信息素养 技能训练 教学实践 课程建设 |
课堂教学质量监控与反馈系统的研究与实践
| 机 构 | ： | 北京朝阳区教研中心 |
| 简介 | ： | 2010年，北京朝阳区教委针对朝阳区教学现状，将“课堂教学质量监控与反馈系统”确立为区级研究项目，在5所小学2～6年级的近100个班级开始尝试运用，以期以信息化手段科学、有效地提升教学质量，带动整个区域学校、教师的整体发展和学生素质的提升。 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 教学质量监控 反馈系统 课堂 实践 2010年 信息化手段 教学现状 学生素质 |
教学设计研究文献的量化与引文可视化分析
| 机 构 | ： | 河南安阳师范学院教育信息技术与传媒学院 |
| 简介 | ： | 研究以Web of Science数据库为文献来源，采用引文图谱可视化分析法对以教学设计为主题的研究文献进行了统计分析，理清了过去30多年教学设计研究领域文献的时间分布、研究活跃地区、研究机构、载文期刊及重要文献；然后利用引文图谱分析软件H |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 教学设计 引文可视化分析 引文编年图 演进路径 发展趋势 HISTCITE |
用信息技术点亮教育“伊甸园”的理想
| 机 构 | ： | 北京市朝阳区呼家楼中心小学 |
| 简介 | ： | 呼家楼中心小学地处北京CBD中央商务区核心地带，由于地理环境的特殊，对于学校的信息化要求也就相应提高了。我们紧紧围绕“创设适合学生发展的教育，让学生享受成长快乐”的办学理念。用现代教育思想引导教师转变教育观念，用现代教育技术提高教师实施素质 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 教育观念 信息技术 伊甸园 现代教育技术 CBD中央商务区 学生发展 理想 教师转变 |
形状补间动画——让我们来做魔术师
| 机 构 | ： | 江苏锡山高级中学 |
| 简介 | ： | 魔术能通过变幻莫测的假象抓住人们好奇、求知的心理。一项社会调查显示：95％的学生渴望学几招魔术手法，并有购买魔术礼品的愿望。可见，魔术对学生有着广泛的吸引力。将其引入课堂，让学生自己也来“变魔术”，过一过魔术师的瘾，能将学生的兴趣、注意力全 |
| 期数 | ： | 2007-11 |
| 关键词 | ： | 魔术师 动画 形状 课堂效率 社会调查 事半功倍 学生 吸引力 |
区域聚合是区县教育信息技术建设的新途径
| 机 构 | ： | 北京怀柔区电教馆 |
| 简介 | ： | 政府大量的资金投入，为满足教育需求功不可没。然而，传统建设思想依旧统领着建设行为。一是，沿用以“校园网”法人单位项目为重点的“项目审批制度”，只是一种适合初期建设的制度，是传统制度或思想的延续。这种方式已经造成了投资的盲目性、非主流性，甚至 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 教育需求 信息技术建设 项目审批制度 聚合 传统制度 资金投入 法人单位 非主流性 |
运用PPT优化课堂教学
| 机 构 | ： | 北京西城区实验学校 |
| 简介 | ： | 随着信息技术的发展，具有互动功能的网络平台、白板技术以及各种各样的互动软件走进了课堂。但是，从笔者近两年所听的公开课来看，众多教师使用的辅助手段还是PPT，这表明PPT仍然是课堂教学的“常客”，依然是课堂教学中不可或缺的辅助手段。笔者发现， |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 优化课堂教学 PPT 互动功能 信息技术 辅助手段 网络平台 互动设计 公开课 |
读书与创造
| 机 构 | ： | 华南师范大学附属小学 |
| 简介 | ： | 教育研究的场所要从书斋走向课堂，因为从课堂中生长出来的智慧才是真正有价值的。我庆幸自己是一线教师，虽然路漫漫而修远…… |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 悦读 实践 创新 系统思考 |
以技术引领教学 以特色促进发展——“儿童瓦楞纸板画”教学系列之《撕出来的艺术》
| 机 构 | ： | 北京房山区城关第二小学 |
| 简介 | ： | 《撕出来的艺术》是北京市教育学会“十二五”教育科研2011年度立项课题《儿童瓦楞纸板画教学研究》的内容，也是我校美术校本课程内容。本课属于“造型·表现”学习领域，在整体教学中起到了承上启下的作用。本课应用思维导图中发散性思维的理念，将信息技 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 信息技术 瓦楞纸 教学系 艺术 板画 儿童 北京市教育学会 可持续发展意识 |
