《博物》
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搜索结果7950条
游戏化、故事化的小学信息科技教材开发实践
| 机 构 | ： | 上海师范大学教育技术系 上海师范大学教育技术系／／上海市闵行区教育局／／上海科技教育出版社 |
| 简介 | ： | 1997年以来，上海师范大学教育技术系和上海市闵行区教育局合作进行中小学的信息科技教育改革研究。2003年开始，我们根据《上海市中小学信息科技课程指导纲要》的要求，在初中信息科技教材开发的基础上，着手设计小学信息科技新教材，深入研究如何将课 |
| 期数 | ： | 2004-12 |
| 关键词 | ： | 教材开发 中小学 游戏化 故事化 课程指导 上海师范大学 信息科技课 合作 纲要 多方案 |
2007年终盘点
| 机 构 | ： | 《中小学信息技术教育》编辑部 |
| 简介 | ： | 2007年是全国教育事业第十一个五年规划的第二年，也是农村中小学现代远程教育工程的最后一年。众多“十一五”课题的立项促进了教育科研的发展，国家巨大的投入推动了农村地区信息化的进程，电子学籍管理的规范化、教师培训层次的提升也为教育信息化的快速 |
| 期数 | ： | 2007-12 |
| 关键词 | ： | 年终盘点 基础教育信息化 现代远程教育工程 农村中小学 “十一五” 五年规划 教育事业 教育科研 |
面向中小学教师积极开展深层次Office教学应用培训--“0ffice教学应用案例”专栏开篇
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育技术学院 |
| 简介 | ： | 为了提高中小学教师教育技术能力水平，促进教师专业能力发展，教育部启动了“全国中小学教师教育技术能力培训”，并组织了“《全国中小学教师教育技术能力水平考试》教学人员考试（初级）”。微软office软件包（以下简称Office，包括Word、P |
| 期数 | ： | 2006-12 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 Office 教学应用 能力培训 PowerPoint 教育技术能力 开篇 专栏 |
中小学教师远程培训项目在海南
| 机 构 | ： | 南京师范大学教育技术学系 |
| 简介 | ： | 基础教育课程改革的顺利进行，最终取决于教师对新课程理念的认识和具体实施，取决于教师在教学实践过程中发现问题和解决问题的能力。因此，中小学教师培训成为当前推进基础教育课程改革的一项紧迫任务，也是实现中小学教育信息化的关键。教师远程培训是一种切 |
| 期数 | ： | 2006-12 |
| 关键词 | ： | 中小学教师培训 远程培训 培训项目 海南省 基础教育课程改革 中小学教育信息化 资源共建共享 新课程理念 |
读香港电脑科教材有感
| 机 构 | ： | 江苏金坛市教育局教研室 |
| 简介 | ： | 2005年春节，我们一家到香港访亲、旅游。在感受香港信息技术发达的同时，我也很关注香港的信息技术教育，并购得了部分教材回来研读，遇有感之处，撰文记述。 |
| 期数 | ： | 2005-12 |
| 关键词 | ： | 香港 教材 信息技术教育 电脑 研读 |
如果开源软件应用走进高中信息技术课
| 机 构 | ： | 广西师范大学教科院 江苏震泽中学 |
| 简介 | ： | 信息技术教育的目的是培养学生的信息素养，而不是让每个学生都成为打字员、程序员，或者只是学会对某一种软件的操作。然而，综观目前中小学信息技术教育，除了信息技术基础知识外，其余教学内容基本是以微软系列软件为主的操作方法，无怪乎有些学生会认为“软 |
| 期数 | ： | 2007-12 |
| 关键词 | ： | 软件应用 信息技术课 开源软件 中小学信息技术教育 高中 操作方法 学生会 信息素养 |
变革与坚持变革——写给在路上的人们
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 翻看这一年的每期杂志，我看到了一条清晰的路径，（《中小学信息技术教育》是为教育改革助力的，所以本刊的一个关键词，就是“变革”。眼下“深化教育领域综合改革”是摆在我们面前的重要任务，破解教育改革中的难题，发出来自一线实践者的声音，是我们的使命。 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 变革 《中小学信息技术教育》 教育改革 教育领域 关键词 实践者 |
运用思维导图 提高学习绩效
| 机 构 | ： | 河南师范大学教育技术系 首都师范大学教科院远程教育研究所 |
| 简介 | ： | 思维导图工具和基于思维可视化原理的理念引入到教育领域以来，已经在教育教学过程中产生了积极的影响。尤其是基于思维导图的学习过程很好地体现了建构主义学习理论的理念和灵活交互的特征，在国内外中小学教育改革实践项目中进行得如火如荼。英国已经把思维导 |
| 期数 | ： | 2005-12 |
| 关键词 | ： | 思维导图 学习绩效 建构主义学习理论 中小学教育 教育教学过程 教育领域 学习过程 改革实践 必修课程 教学机构 |
农远工程资源建设与应用的地方化探讨
| 机 构 | ： | 浙江师范大学教育学院 浙江省电化教育馆 |
| 简介 | ： | 2003年，农村中小学现代远程教育工程在全国开始实施，目标是以共享优质资源的方式，提高农村中小学教育教学质量。该项目坚持以资源带动应用，国家为此投入了大量人力财力，进行资源的开发和引进，为全国特别是中西部农村中小学提供大量优质教学资源，并开 |
| 期数 | ： | 2006-12 |
| 关键词 | ： | 现代远程教育工程 资源建设 应用 地方化 优质教学资源 农村中小学 教育教学质量 教育发展水平 |
区域基础教育信息化发展调查分析
| 机 构 | ： | 东北师范大学信息技术教育研究所 |
| 简介 | ： | 基础教育信息化研究主要是在基础教育信息化环境、基础教育信息化资源、中小学教师教育信息化和中小学信息技术课程四方面展开。为了研究我国基础教育信息化的发展状况，笔者于2004年10月至2005年2月对五省二市（以下分别简称为A、B、C，D、E省 |
| 期数 | ： | 2005-12 |
| 关键词 | ： | 基础教育信息化 发展调查 教师教育信息化 信息技术课程 信息化环境 信息化资源 信息化研究 中小学 问卷调查 发展情况 |
