《博物》
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聚焦朝阳崛起——北京市朝阳区教育信息化创新发展纪实——小小平板电脑 承载教育大梦想——北京市朝阳区白家庄小学的平板电脑进课堂启示录
| 机 构 | ： | 《中小学信息技术教育》编辑部 |
| 简介 | ： | 区域教育信息化的整体推进是本刊近年来尤为关注的。在基础教育信息化这个庞大的系统中，信息化基础设施、信息化资源、信息化制度和信息化人才四个核心要素都具有明显的行政区域特征，从区域层面整体规划、设计和推进基础教育信息化建设与应用具有重要的现实意 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 区域教育信息化 北京市朝阳区 平板电脑 进课堂 基础教育信息化 信息化基础设施 教育信息化建设 纪实 |
欧盟基础教育信息化的现状与行动计划
| 机 构 | ： | 南京邮电大学传媒技术学院 东北师范大学传媒科学学院 |
| 简介 | ： | 信息技术的飞速发展要求人们必须拥有数字化素养（Digital Literacy）。2000年3月，欧盟制定了里斯本战略，强调培养具有竞争意识和就业能力的人才，目标是到2010年建成世界最具竞争力和动力的知识经济。2000年6月，欧盟发布了数 |
| 期数 | ： | 2006-12 |
| 关键词 | ： | 基础教育信息化 欧盟 现状 里斯本战略 信息化教育 信息技术 就业能力 竞争意识 |
对高中信息技术必修模块新教材的分析
| 机 构 | ： | 广东珠海市前山中学 |
| 简介 | ： | 普通高中信息技术课程标准实验教材已于2004年秋季进入了高中新课程实验区。目前，实验区绝大部分学校已依据教材完成必修模块的教授工作。结合教学实际，我谈谈对新教材的一些理解和体会。 |
| 期数 | ： | 2005-12 |
| 关键词 | ： | 高中信息技术 新教材 模块 实验教材 课程标准 教学实际 实验区 新课程 学校 |
一次问卷引发的思考——谈面向人工智能时代的编程教育
| 机 构 | ： | 北京景山学校 |
| 简介 | ： | 人工智能的迅速发展将深刻改变人类社会生活,改变世界。2017年7月20日国务院出台了《新一代人工智能发展规划》（以下简称《规划》）,提出了面向2030年我国新一代人工智能发展的指导思想、战略目标、重点任务和保障措施,部署构筑我国人工智能发展 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 人工智能 问卷 智能教育 科技强国 编程平台 战略目标 科普 人类社会 发展规划 教育体系 |
基于学业质量评价的县域大数据平台建设的几点思考
| 机 构 | ： | 江苏如东县教师发展中心 |
| 简介 | ： | 将大数据技术引入学业质量评价,是当前县域教育主管部门极为关注并积极探索的重要课题,本文从县域学科教研员的角度,对大数据在县域中小学学业质量评价中的角色、服务的角度与维度、服务过程的信度等方面谈谈自己的思考,提出构建县域大数据学业质量管理平台 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 大数据 数据采集 数据挖掘 知识图谱 评价平台 |
基础教育跨越式发展创新实验（二）
| 机 构 | ： | 北京师范大学现代教育技术研究所 |
| 简介 | ： | 跨越式实验的探索始于2000年9月，为目前为止，实验的发展经历了理论方法初步建立、理论方法逐渐完善以及日益深入等三个阶段。 |
| 期数 | ： | 2005-12 |
| 关键词 | ： | 教育跨越式发展 创新实验 理论方法 发展经历 |
运用交互白板挑战传统黑板
| 机 构 | ： | 首都师范大学远程教育研究所 |
| 简介 | ： | 传统的教学媒体中，最具权威的莫过于黑板了，且一直被认为是学校和课堂的标志之一。随着信息技术的发展、市场的需要以及成本的降低，电子白板走入课堂，传统黑板开始慢慢变白。毛向辉先生曾归纳出采用白板的四个主要原因，其一是健康和卫生的考虑；其二是由于 |
| 期数 | ： | 2004-12 |
| 关键词 | ： | 课堂 黑板 教学媒体 小班 教师 学校教育 中小 市场 先生 挑战 |
创客运动与STEM教育——专访“创客教父”Mitch Altman
| 机 构 | ： | 《中小学信息技术教育》编辑部 |
| 简介 | ： | 2013年l0月，本刊专访有“创客教父”之称的美国资深创客Mitch Altman，主题是创客文化与STEM教育。在采访中，Mitch Altman谈了自己的人生经历和教育观，让我们看到了一个创客完整的成长经历，并对创客与STEM教育的关系 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 教育观 专访 运动 人生经历 成长经历 基础教育 |
信息技术课程内容建设任务分析
| 机 构 | ： | 南京师范大学新闻传播学院 |
| 简介 | ： | 在信息技术课程建设的新阶段，需要对信息技术课程的理念、目标、内容与实施等各个方面进行全方位的考查。从认识论的角度，大家对信息技术课程已经有了比较清晰的、多视角的认识。本文尝试从本源上研究信息技术课程内容建设，即分析课程内容究竟包括什么，相互 |
| 期数 | ： | 2004-12 |
| 关键词 | ： | 信息技术课程 内容建设 考查 课程内容 任务分析 理念 尝试 清晰 全方位 角度 |
我国教育游戏的发展现状及建议
| 机 构 | ： | 中央电化教育馆 |
| 简介 | ： | 古往今来，游戏的教育功能一再得到教育学者的提及。柏拉图主张以游戏方式教育下一代，因为游戏可以引导出孩子的学习天性。杜威把游戏视做儿童生活中的主要活动。皮亚杰认为游戏给儿童提供了巩固他们所获得新的认知结构以及发展他们情感的机会。在信启、化时代 |
| 期数 | ： | 2007-12 |
| 关键词 | ： | 教育游戏 现状 儿童生活 情感需求 教育工作者 学习者 教育学者 教育功能 |
