《博物》

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搜索结果7950条

纽约时报学习网的意义及特色分析

机 构 河北大学教育学院
简介 随着互联网的迅猛发展,越来越多的教师和学生渴望利用互联网高效率地学习书本以外的知识。但是,网上学习资源并不像想象的那么丰富有趣。于是,学生上网玩游戏、聊天,教师们则把大量原本用于准备教学的宝贵时间花费在搜索适合的教学资源上。人们针对网络教育
期数 2007-12
关键词 学习资源 纽约时报 网络教育资源 教育资源建设 学生上网 教学资源 社会参与 互联网
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信息网络平台助力社会大课堂课程化研究

机 构 北京朝阳区管庄学区
简介 作为北京市实施素质教育的重要途径,北京市社会大课堂活动承载着整合社会资源,实现实践育人、整体育人、全员育人、全面育人的重要使命。朝阳区管庄学区借助社会大课堂的广阔平台,将资源应用和学科教学、校本课程相结合,通过信息网络平台实现资源共享、经验
期数 2011-12
关键词 信息网络平台 社会大课堂 课程化 专业化成长 社会资源 实践育人 素质教育 课堂活动
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城域网环境下的校际合作教研之路

机 构 北京朝阳区星河实验小学
简介 随着教育城域网络的建设和发展,开展网络教研活动具备了现实条件。北京市朝阳区教委正在着力改善朝阳教育布局,推动优质学校发挥辐射带动作用。通过建设数字校园,能否有效地在更大范围内发挥已有的优质教育资源的作用?北京朝阳区星河实验小学给出了答案……
期数 2011-12
关键词 城域网络 教研活动 校际合作 环境 优质教育资源 教育布局 朝阳区 现实条件
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2015年WISE峰会获奖的6个世界级教育创新项目

机 构
简介 谈到教育创新,许多人常常会联想到城市和儿童、精英化和高科技,但是2015年WISE教育项目奖的获奖案例再次告诉我们,教育创新能以低成本、规模化的方式惠及农村贫困地区的各个年龄层。这些案例大多以问题为导向、将教育联系生活,运用可推广的科技手段
期数 2015-12
关键词 农村贫困地区 WISE 年龄层 体验式学习 会说话 创业机会 青少年儿童 就业市场需求 学习成效 学习工具
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抛锚式教学策略在初中《思想品德》教材中的应用

机 构 广东省电化教育馆
简介 一.新教材特点分析 《思想品德》教材最突出的特点在于改变了以往德育课程教材的说教和刻板的面孔,创建了一种全新的教材呈现方式,即确立以学生为主体的思想,倡导自主性学习和探究性学习方式。这种新型的呈现方式是以板块教学的方式实现的。以尊版教材为
期数 2006-12
关键词 《思想品德》 教材特点 教学策略 探究性学习方式 应用 初中 以学生为主体 呈现方式
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中学数学《函数y=Asin(ωχ+φ)的图像》教学案例

机 构 广西贺州高级中学 广西贺州高级中学数学特级教师
简介 一、教学目标 1.知识与能力 (1)使学生会用五点法作函数y=Asin(ωχ+φ)(A〉0,φ〉0)的简图,理解并掌握与函数y=ASin(ωχ+φ)(A〉0,φ〉0)相关的基本变换。
期数 2006-12
关键词 教学案例 函数 中学数学 图像 教学目标 五点法 学生会
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中学语文《爱莲说》教学设计

机 构 江苏启东市汇龙镇永阳初级中学
简介 一、教学目标设计 1.教学大纲分析 《中学语文教学大纲》(修订版)强调多读多写,规定了阅读写作量,增加了浏览、检索、使用工具书、利用多媒体等内容,明确规定在教学过程中,要开拓学生的视野,发展学生的智力,培养学生的道德情操、健康高尚的审美
期数 2006-12
关键词 中学语文 《爱莲说》 教学设计 教学目标设计 语文教学大纲 能力培养 阅读写作 教学过程
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课堂上悄然发生的变化

机 构 北京丰台区师范学校附属小学
简介 中国教育技术协会教育技术研究“十二五”规划重点课题《智能终端在教育教学及管理中的实践应用研究》正式开题后,本课题实验校之一的北京丰师附小将给大家呈现出平板电脑引入课堂教学之后的新变化。
期数 2012-12
关键词 课堂教学 教育技术研究 “十二五” 教育教学 智能终端 重点课题 技术协会 中国教育
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体验跨区域远程互动教学——北京十七中“视频会议系统”的建设及创新应用

机 构 《中小学信息技术教育》编辑部
简介 视讯系统的建设费用是比较高的,为了物尽其用,学校遵循先进性、兼容性、可扩展性、高可靠性、可管理性、高安全性等原则,从实际出发,经济、合理、灵活地组建视频系统,在尽可能地满足现有需求的同时,保证平滑升级和扩容,有效保护投资。同时,学校对系统的
期数 2011-12
关键词 视频会议系统 互动教学 跨区域 应用 创新 北京 远程 从实际出发
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与“礼”同行信息技术点亮智慧校园

机 构 北京朝阳区呼家楼学区
简介 如何让学校教育工作摒弃不合时宜的成分,焕发新的时代特点?呼家楼学区以创设适合学生发展的教育为本,积极倡导利用信息技术引领学生全面发展。
期数 2011-12
关键词 信息技术 “礼” 校园 智慧 同行 学生全面发展 不合时宜 教育工作
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