《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 4 |
| 2018年 | 1 2 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2002年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果7950条
建立数字化成长档案留下学生发展的足迹
| 机 构 | ： | 浙江诸暨市实验小学教育集团城东小学 |
| 简介 | ： | 新课程改革的目标是“为了促进每一位学生的发展”，这为从“选拔性评价”向。“发展性评价”的转变提供了现实基础。学生发展性评价关注学生个体的处境和需要，尊重和体现学生的差异，跟踪、记录、分析、总结和预测学生学习的过程和个人发展的轨迹，发现和发展 |
| 期数 | ： | 2009-3 |
| 关键词 | ： | 学生发展性评价 成长档案 数字化 新课程改革 学生个体 个人发展 学生学习 认识自我 |
基于布鲁姆教学目标分类的翻转学习模式研究
| 机 构 | ： | 广东韶关市教育局教研室 |
| 简介 | ： | 随着在线学习资源的与日俱增、云端协作学习平台的日趋完善、知识存取更加快捷，在移动学习盏行和渐趋普及的背景下，在线混合学习模式的变革促使布鲁姆教学目标分类出现了翻转的应用需求。本文通过对翻转教学案例的剖析，针对认知、情感和动作技能三大学习领域 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 在线学习 混合学习 布鲁姆教学目标分类 翻转学习模式 |
有效课堂提问的实施策略探究
| 机 构 | ： | 上海实验学校 |
| 简介 | ： | 课堂提问是教学过程的重要环节，是学科理论与实践操作的主要桥梁，也是调动学生学习兴趣的有效手段。在长期的教学过程中，信息技术教师偏重于对专业知识的更新，往往不太重视课堂提问，也忽视了对课堂提问策略的研究。课堂提问的类型“布鲁姆的教育目标分类” |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 课堂提问 教学过程 信息技术教师 教育目标分类 实践操作 学习兴趣 专业知识 提问策略 |
巧用“几何画板”走出中职数学教学窘境
| 机 构 | ： | 浙江温州市龙湾区职业技术学校 |
| 简介 | ： | ＂几何画板＂给中职数学教学开辟了崭新的空间。本文结合一线教学实践,探讨了它在培养中职学生数学学习的兴趣、创设数学生动课堂、改变数学学习方式、提高数学应用能力几个方面产生的积极影响。 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 中职数学 “几何画板” 激发 兴趣 主动参与 |
融会贯通学以致用——有感于《基础教育信息技术课程标准（2012版）》暑期培训
| 机 构 | ： | 江苏南京市玄武区教师进修学校 |
| 简介 | ： | 基础教育信息技术课程内容涉及诸多应用软件，虽各有侧重，但或多或少有着共同点。信息技术教师在课堂教学中应注重挖掘它们的共性，并运用知识点的迁移实现融会贯通；巧设教学情境，让学生在“学”技术的过程中体会“用”技术的快乐，真正做到学以致用。 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 信息素养 技术 课程标准 |
如何让电脑看图说话认识一只猫——数据工程
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 1903年,30岁的罗素讲了一个理发师的故事,瞬间让当时的数学家小伙伴们惊呆了。罗素说,一位理发师宣称要为本城市所有不给自己刮脸的人刮脸,结果这位理发师非常困惑,他要不要为自己刮脸呢？罗素提出的这个悖论,成为有史以来数学最大的三个悖论之一, |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 伙伴们 软件开发 吴文俊 业务逻辑 管理信息系统 人工智能学科 李飞 试错 应用效率 逻辑符号 |
WebQuest教学的设计与案例分析——以高中信息技术《搜索研究》为例
| 机 构 | ： | 黑龙江大庆实验中学 |
| 简介 | ： | Webquest是一种新型的基于网络的研究性学习模式，也是一种以研究性学习为特征的信息技术与课程整合的模式。它以建构主义学习理论为基础，以学生为中心，在教师的逐步引导下，合理利用网络资源及其优势，完成特定的学习任务，提高学生的认知能力及解决 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | WEBQUEST 高中信息技术课程 网络研究性学习 |
英国推进中小学教育信息化的启示
| 机 构 | ： | 湖北宜昌市夷陵区教育技术装备站 |
| 简介 | ： | 近日，笔者参与了湖北省教育厅组织的“优秀中小学教师信息技术应用能力境外（英国）培训项目”为期4周（2015年11月15日至12月12日）的培训。在培训的过程中，听了近10个专题的30场讲座，参观、考察了不同类型的中小学学校近20所，参与座谈 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 甲胎蛋白 癌胚抗原 糖类抗原199 病理学检查 原发性肝癌 |
在线教育点亮未来
| 机 构 | ： | 电化教育电子音像出版社 |
| 简介 | ： | 教育是国之重器,教育的发展既是国家的发展关键,更是民生福祉所在。教育进步的重要方式之一就是信息技术对教育变革的推动,而当下在线教育更是＂互联网＋教育＂经典的领域。在线教育为教师的教、学生的学带来了不同凡响的体验。从2013年开始行业增长速度 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 在线教育 信息技术 教育变革 教育进步 增长速度 互联网 教师 学生 |
STEM教育对中国培养适应21世纪的复合型创新型人才的启示
| 机 构 | ： | 北京景山学校 教育部教学仪器研究所 美国弗吉尼亚理工大学 |
| 简介 | ： | 奥巴马政府目前正在教育领域着力推动一场可能影响美国未来教育走向的行动计划——STEM教育。在G00gle搜索引擎中搜索“STEMeducation”，可以搜索到多达9l，600，000个结果。STEM教育中的STEM是四个英文单词的缩写“S |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 教育走向 创新型人才 21世纪 复合型 培养 中国 搜索引擎 奥巴马政府 |
