《博物》
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搜索结果7950条
合作学习之我见
| 机 构 | ： | 青海西宁市西关街小学 |
| 简介 | ： | 看过很多语文、数学、英语的观摩课，见到了很多有关合作学习的应用，我也感受到合作学习对课堂教学的帮助，总在思考什么样的合作学习才是适合信息技术课堂的。在对合作学习的探索实践中，我总结了以下的经验和大家分享。 |
| 期数 | ： | 2008-7 |
| 关键词 | ： | 合作学习 课堂教学 信息技术 观摩课 语文 数学 英语 |
锐捷又“绿”福山“校校通”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 伴随着全国范围内“校校通”工程建设如火如荼地进行，烟台福山区教育信息化同样面临着从多媒体教室建设向整体校园网建设的转型。福山区教育局希望通过“校校通”工程将网络触角延伸到每一所中小学校园，利用先进、成熟的技术和产品，为教学活动和教育管理创建 |
| 期数 | ： | 2004-7 |
| 关键词 | ： | 福山区教育局 校校通 教育信息化 烟台市 锐捷网络公司 建设方案 设计思路 |
同方笔记本再中教育行单，掀起普教信息化升级热潮
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 近日，国产主流笔记本厂商清华同方凭借领先的解决方案和过硬的产品品质，在甘肃会宁四中招投标项目中拔得头筹。据悉，这是同方笔记本继甘肃会宁一中、北京小学、苏州中学之后，再次中标普教行业，其成功案例已广泛覆盖北京、天津、山东、甘肃、浙江、福建等全 |
| 期数 | ： | 2006-7 |
| 关键词 | ： | 行业信息化 笔记本 普教 北京小学 产品品质 清华同方 投标项目 苏州中学 成功案例 甘肃 |
教师课堂评价语言的研究与运用
| 机 构 | ： | 河北青县实验小学 |
| 简介 | ： | 困惑：课堂评价的无效和学生的疲劳 作为一名信息技术教师，我一直在关注“如何教”的问题。多年来，我在研究教材、教法上狠下工夫，每节课的设计都煞费苦心，力求从学生的兴趣入手，根据学生的认知结构和认知特点设计教学环节，每节课都设计得比较严谨。 |
| 期数 | ： | 2008-7 |
| 关键词 | ： | 信息技术教师 课堂评价 评价语言 教学环节 认知特点 认知结构 学生 设计 |
别开生面的网络家长会
| 机 构 | ： | 广西南宁三中 |
| 简介 | ： | <正> 按照以前的惯例,期中考试后都要开家长会,向家长汇报学校和班级教育教学管理的有关情况。在“非典”时期,传统意义上的家长会不能开了,能否有一个安全解决之道呢?我们学校是全国现代教育技术实验学校,开设网络实验班已有近两年的时间。学生长期学 |
| 期数 | ： | 2003-7 |
| 关键词 | ： | 网络技术 家长会 中学 交互功能 准备工作 |
湖北英山县高中信息技术课开设情况调查报告
| 机 构 | ： | 华中师范大学 |
| 简介 | ： | 英山地处鄂东，位于大别山南麓，为湖北．安徽、河南三省交界之地，属于国家级贫困县。其信息技术教育的情况与其他边、远、穷地区有很多的共性。笔者在英山县5所设有普高的中学进行了信息技术课程开设情况的调查，旨在更好地了解该地区信息技术教育现状，发现 |
| 期数 | ： | 2004-7 |
| 关键词 | ： | 湖北 英山县 高中 信息技术课 课程设置 调查报告 课程整合 教育信息化 |
例解运用信息技术提高阅读教学效率
| 机 构 | ： | 北京密云县果园小学 |
| 简介 | ： | 信息技术以其鲜明的特性整合于阔读教学之中．内容丰富，形式灵活，自然也就能吸引学生的关注，从而提高阅读教学的效率。在此，信息技术的运用一定要合理，以求最大程度地发挥其作用。 |
| 期数 | ： | 2006-7 |
| 关键词 | ： | 教学效率 信息技术 阅读教学 例解 学生 |
在小学信息技术课中培养学生意志力的几点做法
| 机 构 | ： | 山东文登市实验小学 |
| 简介 | ： | 在信息技术教学实践中，通过平时对学生操作过程的观察，我发现有些学生缺乏独立完成任务的意识，遇到一丁点儿困难就求助于周围的同学或老师，有的甚至干脆放弃操作，坐等别人完成。这种现象在各个年级都普遍存在。 |
| 期数 | ： | 2008-7 |
| 关键词 | ： | 信息技术课 学生 意志力 做法 培养 小学 操作过程 教学实践 |
语文网络专题学习——《我爱荷花》
| 机 构 | ： | 浙江温州苍南龙港一中 |
| 简介 | ： | 随着网络技术的发展与普及，各级各类学校都如火如荼地开展了网络教学研究，但目前网络教学主要还是停留在。传统教学+网络应用”简单结合的低层次，并未真正发挥网络技术作为认知工具的作用。同时，学校教学仍以单学时分科教学为主，因而会出现同一知识点在不 |
| 期数 | ： | 2004-7 |
| 关键词 | ： | 网络专题学习 《我爱荷花》 初二 语文教学 教学手段 |
教育叙事研究的现状与思考——对我国2002年以来教育叙事研究的统计与分析
| 机 构 | ： | 陕西延安大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | “教育叙事研究是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。它不直接定义教育是什么，也不直接规定教育应该怎么做，只是给读者讲一个或多个教育故事，让读者从故事中体验教育是什么或应该怎么做。”也有学者这样描述：教育叙事研究就是通过教育主体 |
| 期数 | ： | 2008-7 |
| 关键词 | ： | 教育叙事研究 统计与分析 现状 文献研究法 讲故事 教育故事 体验教育 教育行为 |
