《博物》
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让个性在课堂里绽放 让思想在交流中流淌——《我的自画像》教学设计
| 机 构 | ： | 浙江余姚市实验小学 |
| 简介 | ： | 一、教学内容 浙江省教材《小学信息技术》五年级（下）第一单元第l课——初识PowerPoint。 二、教学目标 知识目标：通过与Word对比，认识PowerPoint的界面；了解多媒体作品的特点及其在生活中的应用。 |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | POWERPOINT 教学设计 自画像 课堂 个性 中流 交流 多媒体作品 |
《多媒体演示文稿作品交流与评价》教学设计
| 机 构 | ： | 北京宣武区北纬路中学 北京宣武区现代教育技术信息中心 |
| 简介 | ： | 本节课是“多媒体演示文稿制作技术”一章的最后一节课，旨在通过学生作品的展示、交流与评价，培养学生观察、分析和评价作品的能力。学习本课前，学生已比较系统地掌握了多媒体演示文稿制作的技术，并在本章学习之初，就在教师引导下观察分析了一些优秀的作品 |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | 学生作品 评价标准 演示文稿 多媒体 教学设计 交流 POWERPOINT 制作技术 |
《表格操作》教学设计
| 机 构 | ： | 河南南阳市油田第四中学 |
| 简介 | ： | 教学对象为初中一年级学生。本节课的教学目标是让学生掌握表格创建的方法以及表格的编辑和修饰等，了解表格中文字的输入及对齐方法。重点是创建表格，对表格的列宽和行高进行调整。对此类教学内容，如果只凭教师讲解，学生难以将学习的内容真正理解和应用，因 |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | 表格 教学设计 初中一年级学生 操作 教学对象 教学目标 教学内容 教师讲解 |
课程整合中的信息技术问题
| 机 构 | ： | 辽宁师范大学附中 |
| 简介 | ： | <正> 从进入教学领域伊始,信息技术似乎就成了教师示范课的必需工具,用以增加示范课的“含金量”。现在,信息技术与课程整合已融入到新的课程改革当中,信息技术给传统学科教学提供了新的发展空间,也给信息技术的应用提出了更深层次的要求。笔者多次以评 |
| 期数 | ： | 2003-7 |
| 关键词 | ： | 课程整合 信息技术 课程改革 建构主义 教学设计 教学目标 资源开发 中学 |
面对无所不在的信息诱惑，我们何去何从——《信息的鉴别与评价》教学设计
| 机 构 | ： | 山东邹平县第一中学 |
| 简介 | ： | 所选教材：广东教育出版社教材信息技术必修《息技术基础》第二章第三节 对应课程标准条目：掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息；能够识别并抵制不良信息。 |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | 信息技术 评价信息 教学设计 鉴别 诱惑 教育出版社 技术基础 价值判断 |
教学局域网有盘工作站联机对拷解例
| 机 构 | ： | 甘肃稀土公司中学 |
| 简介 | ： | 大多数学校近年来均组建了局域网，随之而来的计算机管理和维护工作也越来越重要。在使用学校教学局域网进行信息技术教学活动中，上机学生有意或无意的操作，时常造成工作站文件被删除或设置被更改，甚至系统被毁坏等后果，给正常的教学活动带来许多困难。怎样 |
| 期数 | ： | 2004-7 |
| 关键词 | ： | 教学局域网 有盘工作站 维护 联机对拷 |
《数据的排序、筛选》教学设计
| 机 构 | ： | 江苏南京市第十三中学 |
| 简介 | ： | <正> 《数据的排序、筛选》是人民教育出版社出版的初中《信启、技术》第二册第二章《数据处理))的第五节。教学目标设计认知目标:(1)理解排序、筛选的意义(2)建立主要关键字、次要关键字的概念技能目标:(3)掌握数据的排序、筛选操作(4)能灵 |
| 期数 | ： | 2003-7 |
| 关键词 | ： | 《数据的排序、筛选》 教学设计 初中 人教版 信息技术教学 教学目标 |
硬件、软件、资源的集中式平台管理——探寻浙江苍南教育城域网应用模式
| 机 构 | ： | 浙江省苍南教育信息中心 |
| 简介 | ： | 浙江温州苍南县拥有学校200多所，包括23万人左右的师生队伍。2002年开始启动的教育城域网是当时国内第一个教育局自主所有权的高速宽带IP网络，覆盖了区域内的高校、中小学、教育局等各级教育机构。“校校通”并非“校校网”。一味地建设校园网只会 |
| 期数 | ： | 2004-7 |
| 关键词 | ： | 浙江 温州市 苍南县 集中式平台管理 教育城域网 应用模式 |
