《博物》

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运用教学智慧 提高课堂教学的有效性

机 构 上海清华中学
简介 在《信息科技》课堂教学中引入各种信息工具,对课堂教学起到了很强的辅助功效,给课堂教学注入了勃勃生机与活力。然而,如果学生不能正确运用信息工具,则很容易迷失在局部信息中,进而脱离主体学习活动,使课堂教学的有效性降低。这也是为什么《信息科技》的
期数 2010-1
关键词 课堂教学 教学智慧 有效性 《信息科技》 学生注意力 信息工具 学习活动 其他学科
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计算思维下可计算能力的培养

机 构 浙江余姚市兰江小学
简介 计算思维,是现代人的基本能力,现代人赖以生存的世界就是建立在形形色色的、或显或隐的计算之上。可计算是计算思维之基础能力,它的培养体现在每项任务、每个作品、每个活动间,体现在更具体的算法程序、智能仿真、问题解决、作品设计和人类行为理解等不同学
期数 2020-1
关键词 计算思维 算法程序 智能仿真 语言描述 符号化表达 计算机 现代人 学科领域
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4E学习学习无限——首届“1对1教学探索@西山国际峰会”召开

机 构
简介 [本刊讯] “教育要面向未来,今天我们的学校如果不生活在未来,明天我们的学生将生活在过去。”首届“1对1教学探索@西山国际峰会”于2012年11月在北京市人大附中西山学校举行。会议以“4E学习,学习无限”为主题,与会者来自新加坡、欧洲、美国
期数 2013-1
关键词 快乐学习 教学探索 西山 峰会 国际 面向未来 人大附中 头脑风暴
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小技巧让你的PPT更“神奇”

机 构 不详
简介 PPT,教师们最熟悉不过的教学软件之一,尽管随着时代的发展,各种新的技术工具层出不穷,作为教师课堂教学中使用最频繁的教学课件工具,PPT还是一直深受一线教师的青睐。但是,在大多数课堂教学中,教师应用的还是其多媒体展示功能,其实,PPT中有很
期数 2019-1
关键词 PPT 一线教师 技术工具 课堂教学 教学软件 教学课件 展示功能 多媒体
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STEM视域下小学科学教学的实践探索

机 构 福建厦门市滨海小学 福建厦门市民立第二小学
简介 对比20年前传统的科学课堂和如今STEM理念下的科学课堂,我们不难发现,STEM极大地影响了科学课的实施过程。其主要体现在:现在的教师更像伙伴,成为不了伙伴就当不好教师;探究过程由教师对问题的强势主导转变为对问题的尽可能开放、发散;更加注重
期数 2020-1
关键词 科学课堂 探究过程 实践探索 STEM 小学科学教学 标准答案 视域下 伙伴
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同课异构 彰显智慧 张扬个性

机 构 江苏南京市红山小学
简介 南京市教研窜为选拔参加江苏省小学组信息技术教师基本功竞赛的选手,开展了一次同课异构式的教学展评活动。此次同课异构的课题是《初识画图》,教学知识点有:启动画网、认识画图窗口与界而(含调整画布大小)、用刷子或铅笔工具写数字1至10、介绍橡皮工具
期数 2012-1
关键词 同课异构 张扬个性 智慧 信息技术教师 基本功竞赛 江苏省 南京市 知识点
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例谈课堂中教师角色的转变

机 构 北京通州区玉桥中学 北京通州区教师研修中心
简介 信息技术课程具有发展迅速,操作性、实践性、创新性强等特点,这就决定了教师必须充分发挥学生的学习潜能,培养他们的科学态度,让学生掌握科学的方法,主动参与教学的每一个环节。那么,如何使学生真正成为学习的主人?下面我结合多年的实践经验谈谈具体的做
期数 2012-1
关键词 教师角色 课堂 信息技术课程 主动参与教学 学习潜能 实践经验 科学的方法 科学态度
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大数据背景下中小学信息技术教师数据素养小样本调查与分析

机 构 山东聊城大学传媒技术学院
简介 教师作为数据驱动教学的核心参与者,需具备良好的数据素养能力。本文调查了聊城市中小学信息技术教师数据素养能力水平,发现信息技术教师数据素养能力处于中等偏上水平;数据素养能力存在维度差异;城乡分布导致数据素养能力发展不平衡。应充分发挥信息技术教
期数 2020-1
关键词 数据素养 信息技术教师 城乡教师 发展不平衡 城乡分布 专题培训 引领作用 大数据背景下
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关注事件 以生为本

机 构 江苏东台市实验中学教育集团
简介 【事件一】2011年10月17日,我在网上看到了一则标题为《江苏20名中小学生“外交官”明年到联合国去演讲、辩论》的报道,说的是20位优秀的中小学生代表获得了参加蒙台梭利模拟联合国(MMUN)峰会的资格,
期数 2012-1
关键词 以生为本 事件 模拟联合国 中小学生 蒙台梭利 外交官
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对“用ACDSee浏览和编辑图片”教学的反思

机 构 浙江富阳市富春第五小学
简介 《回顾多彩生活》是浙江摄影出版社信息技术教材5年级上册《体验多彩世界》单元中的内容。或许是杭州市首次使用该教材,或许是该教材和杭州版教材在理念、素材等方面有较大的出入,
期数 2012-1
关键词 ACDSEE 信息技术教材 反思 教学 图片 编辑 浏览 杭州市
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《小学科学课程标准》解读