《博物》
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搜索结果7950条
技术成就教育的诗意人生——记北京师范大学附属中学语文特级教师邓虹的诗意语文课堂
| 机 构 | ： | 《中小学信息技术教育》编辑部 |
| 简介 | ： | 附中学生的＂小剧场＂——杏坛演绎经典作品拿着吴戈,我披着犀甲/两车相遇,短兵器相接/旌旗蔽日遮天,仇敌风卷云烟/箭纷纷落地上,我们不避反争先/凌我战阵,又躐我行列/左战马已倒地,右良驹又刃伤/神明啊,我陷入了绝境/来吧,敲响你的战鼓/我已选 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 吴戈 大学附属中学 蔽日遮天 短兵器 刃伤 杏坛 我将 技术成就 古典诗词 中学生阅读 |
农远工程实施中的四对关系
| 机 构 | ： | 河南洛阳师范学院教育科学系 |
| 简介 | ： | 农村中小学现代远程教育工程的实施，有力地改善了农村的信息化教育环境，对提高农村教育质量，促进农村基础教育跨越式发展打下了坚实的基础。随着农村中小学现代远程教育工程基础设施建设和资源投入的相继完成，工作的重点自然就转移到应用现代远程教育技术和 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 工程实施 现代远程教育工程 农村中小学 现代远程教育技术 教育跨越式发展 基础设施建设 教育教学质量 远程教育资源 |
概念转变视角下的STEM教学设计研究
| 机 构 | ： | 南京邮电大学教育科学与技术学院 |
| 简介 | ： | 建构科学概念,培养学生提出科学问题、分析和解决问题的能力是小学科学的主要任务;小学科学是一门基础性、实践性和综合性的课程。基于此课程的特点,借鉴STEM教育,选取两个平行班分别作为实验班和对照班,实施前测。以概念转变理论为指导思想,从前测数 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 概念转变 STEM教育 小学科学 前概念 教学设计 |
让教育技术培训更加“务实”
| 机 构 | ： | 江苏新海高级中学东方分校 |
| 简介 | ： | 教师教育技术培训是提高教师信息素养和推进教育信息化进程的重要措施，是一项非常艰巨的任务。我们地区的培训主要有面授（1天）和网络学习（45天）两种形式，按省里要求：学员必须在线学习48小时，完成在线作业和测验题并及格，同时要在论坛中发帖讨论等 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 教师教育技术培训 务实 教师信息素养 网络学习 在线学习 培训教师 信息化进程 培训过程 |
学习支持服务在MOOCs平台中的需求研究——以强动机学习者为例
| 机 构 | ： | 中山大学现代教育技术研究所 |
| 简介 | ： | 随着MOOCs快速发展，一些问题也渐渐地浮现。当前大众对MOOCs关注的问题之一就是MOOCs的高辍学率。动机和学习支持服务是网络时代成功学习的两大要素，影响着学习者能否成功完成学习。本研究以强动机学习者为例，探究强动机学习者对MOOCs平 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | MOOCs平台 强动机 学习支持服务 |
中小学校教师投影使用现状调查分析
| 机 构 | ： | 清华大学信息化技术中心 |
| 简介 | ： | 投影是中小学日常教学中一种重要的教学辅助手段。以往的研究更多地关注了投影在不同学科教学中的应用和更宽泛的信息化应用调研等，缺少针对全国范围内一线教师投影使用情况的调查。本研究选取全国19个省市区2000多位教师进行问卷调查和访谈，得到以下主 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 中小学 教师 投影教学 效果 亮度 对比度 |
“停课不停学”背后的故事——专访北京数字学校管理办公室副主任詹伟华
| 机 构 | ： | 《中小学信息技术教育》编辑部 |
| 简介 | ： | 2015年12月8日，雾霾笼罩京城。北京市发布首个空气污染红色预警，紧接着北京市教委发布紧急通知，要求自8日7时到10日12时，中小学、幼儿园、少年宫及校外教育机构停课，学生可通过网络、通讯等途径实现“停课不停学”。9日，全市到校学生与在家 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 北京市教委 学校管理 副主任 办公室 专访 故事 校外教育机构 空气污染 |
双师服务：探索穿越边界的基础教育公共服务提供方式
| 机 构 | ： | 《中小学信息技术教育》编辑部 |
| 简介 | ： | 古有孟母三迁,今有择校而居。这一＂迁＂一＂择＂,表达的是家长为孩子争取更优质教育资源的向往与渴望。只不过,现在的＂择＂,需要家长以购买价格高昂的学区房为代价。学生能力的比拼,也逐渐演化为家长财力的比拼。社会媒体对教育导致社会分层的过度渲染, |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 公共服务提供 社会媒体 社会分层 购买价格 三迁 学习过程 北京市教委 未来教育 均衡化 项目试点 |
开放型教学实践活动：用市场来定义优质资源
| 机 构 | ： | 《中小学信息技术教育》编辑部 |
| 简介 | ： | 2016年5月25日,北京市西城区黄城根小学举行了一次别开生面的教研活动。活动的发起人是北京市骨干教师王玲,前来听课的有来自5个区的十位老师,其中海淀区1人、通州区3人、昌平区3人、西城区2人（其中一位老师来自初中）、燕山1人,远郊区的教师 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 开放型教学 未曾谋面 教师培训模式 乡村学校 王玲 阅读策略 课程设计 内心需求 听课教师 生态课堂 |
以计算思维为导向的《Scratch趣味编程》教学设计
| 机 构 | ： | 人民大学附属中学朝阳分校 北京市朝阳区教育研究中心 北京教育学院朝阳分院 首都师范大学附属实验学校 |
| 简介 | ： | 计算思维作为核心素养之一,最能体现信息技术的学科价值,因此得到越来越多的教育研究者的关注。 计算思维的实质是一个问题解决的过程,这个过程包含两方面的特性：“结构分解、实体抽象、模型建设、自动化实施”等技术应用特征;“明确问题、设计方案、实 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 教学设计 思维 编程 趣味 导向 教育研究者 学科价值 信息技术 |
